李启科

《依依惜别》是人教版语文六年级下册的一组综合性学习文章，5篇文章都围绕着“告别母校”这个话题来编排的，但文体各不相同。6年来，母校、老师、同学筑起了深厚的情谊，在这即将离校之际，都有说不完的话，道不尽的情。因此，本组综合性学习文章可以说贴近学生生活，从学生真情出发，为实现教学目标提供了可能。教学中教师要以学生为主体，以“情”为线索，以学生的真实感受为出发点，精心组织教学，让学生将心里的话说出来、写出来、演出来。

一、用心阅读，打好铺垫

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。”作为教师，应当优先考虑的就是教学策略，利用好教材提供的内容进行启发诱导，打动学生的心灵，激发学生的学习激情，促进学生语文综合能力的发展。

1.认真阅读，涌动情思。本组综合性学习，要求学生能用多种形式表达对老师、同学、母校依依不舍的感情，立下美好的志向，并会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿；能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。因此，教学本组内容，教师课前要布置学生阅读本组文章，明白所要表达的思想感情，并设计一份表格，要求学生在阅读文章后完成。

2.真实再现，真情表达。生活是五彩的，学生是多才的。只有充分相信学生，引导学生，才能达成教学目标。……