张钊

摘要：为了适应我国新一轮的基础教育改革，我国英语教学大纲变成了新的课程标准。为了贯穿新课改的思路和理念、目标，国家组织编写了新的英语教材。在本文中，笔者就简单谈谈对新目标英语教学的感受以及在教学过程中遇到的困惑。若有不足之处，还望各位同仁予以指正。

关键词：新目标英语；教学感受；教学困惑

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0125

为了适应我国新一轮的基础教育改革，我国英语教学大纲变成了新的课程标准。为了贯穿新课改的思路和理念、目标，国家组织编写了新的英语教材，新的教材在以下方面展示了其独特性：

一、新课程的英语教材在总体设计上有五个方面的突破

1. 新教材注重引导学习方式的变革。新教材根据课程改革纲要的精神，在课程和内容设计上注重改革学生呆板的学习方式，引导学生进行观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现学习方式的多样化，拓展学习的时间和空间。

2. 新教材强调与现实生活的联系。新教材一方面关注充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，增强书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义的倾向。

3. 新教材体现学生的身心特点。教材的编写体例和呈现方式尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。

4. 新教材为创造性教学留有余地。新教材更多地是为教师进行教学提供资源，需要创造性地使用，绝不能简单地当作教材来教。……