顾志明

摘要：九年级数学复习在整个初中数学教学中占据着举足轻重的位置，其具有阶段性、综合性、系统性特点，能够促进学生对数学知识的理解、掌握和应用。数学复习所涉及的知识比较广，各种数学理论相互联系，在较短时间内全面做好复习并取得优异的数学成绩实属不易。笔者结合自身多年的从业经验，首先探究了九年级数学复习存在的问题，然后浅析了九年数学复习阶段模式，最后提出了九年级数学复习的有效策略，旨在为提高中考数学教学工作提供有效的参考。

关键词：九年级；数学复习；策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0085

九年级数学复习是初中数学的重要组成部分，其对数学中考具有重要的意义。数学复习并不是纯粹的重复、罗列知识，而是在所学知识的基础上进行再学习，以更好地备战九年级学业水平测试。笔者根据自身教学经验，并结合文献资料，对九年级数学复习策略进行了详细分析。

一、九年级数学复习存在的问题

毋庸置疑，九年级数学学习对中考至关重要，数学教师对全面复习非常重视。在九年级数学复习中，其包含初中三年所学的全部数学知识。九年级数学复习知识量大、时间紧凑，使得教师无法顾全每位学生。基于此种情况，九年级数学复习存在着很多问题。

1. 不能准确定位九年级数学复习

对于九年级数学复习而言，精准定位数学复习，对学生备战中考尤为关键。因此，广大数学教师应正确认识并定位九年级数学复习，为学生提供有效的指导，进而在有限的时间内取得最理想的复习效果。……