侯小敏

摘要：《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识：“学而时习之，不亦悦乎？”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足。创造让学生愉快学习的优美环境，建立民主、平等、友好的师生关系，制造生动活泼的课堂气氛，灵活运用多种教学手段，开展一些有意义的课外活动。这样，长此以往，就可以达到教师教得轻松、学生学得快乐的最高境界。

关键词：中学英语；教和学；愉快教学

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0004

几千年前，《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识：“学而时习之，不亦悦乎？”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而且让学生从中获得情感的满足。孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。笔者认为英语教学应该与学生的学习生活、社会活动紧密相联，教学中应该始终充满着生活的气息，弥漫着欢乐的氛围。以下是笔者在从事英语教学多年实践中的一些思考。

一、创造令人愉悦和轻松的学习环境

课堂环境如何，对学生的学习兴趣影响很大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。环境对学生具有不可忽视的教育作用，对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想、品德、行为都是在不同的环境中形成的。班级要根据一定阶段的学习目的，有计划地布置教室文化氛围，比如英语角和黑板报等等，这不仅是精神文明的一种标志，同时也直接影响师生的心理状态和教学秩序。……