摘 要 在传承我国体育非物质文化遗产的大背景下，学校的传统民族体育师资培养也需要不断地深化。学校在培养现代体育运动师资的同时，必须重视传统民族体育师资的培训。随着我国“阳光体育运动”的提出，从事传统民族体育教育的教师需要增强自我教学能力。要加强传统体育师资的培养，有效地提高学校的民族传统体育师资培养水平，丰富校园体育文化，促进我国传统民族体育的传承与发展。

关键词 传统民族体育 学校 师资力量

传统民族体育不仅是中华民族璀璨文化的重要组成部分，也是学校体育的重要组成部分。目前，我国民族传统体育的师资力量无法满足实际需求，培养学校民族传统体育教师，是学校教育发展的需要，也是保护、传承与发展民族传统体育的需要[1]。因此，我们要找出我国传统民族体育师资培养的不足，分析民族传统体育师资培养的意义，从而辩证地提出新的解决对策，以促进我国民族传统体育事业的整体向前发展。

一、学校中传统民族体育师资与培养的现状

1.传统民族体育教育的观念相对落后

我国的民族传统体育历史悠久，既是民族优秀传统文化的重要内容之一，又深受古代人民的喜爱。如果筛选、改造、整合与提炼传统民族体育项目，就能使一些具有较高教育、健身、娱乐价值的传统民族项目进入我国学校的体育课堂。但是，我国当前还没有全面地、真正地重视这一事物，表现为开展传统民族体育教育的观念相对落后，没有将传统民族体育与时代体育的发展进行融合。……