史晓东

党的组织工作有其自身特点和规律，政治性、政策性、业务性都很强，从事这项工作的组工干部的思想素养、党性修养、能力作风如何，直接关系到组织工作科学化水平的提升，关系到以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的成效。做好组工干部教育培训工作，全面提升组工干部队伍整体素质，具有十分重要的意义。

以教促学，教学相长

习近平总书记指出，要让领导干部和有实际工作经验的同志上讲台，实现“干部教、教干部”。新修订的《干部教育培训工作条例》强调要建立健全领导干部上讲台制度。对领导干部而言，走上讲台也是一个总结提高的过程。近年来，越来越多的组织系统领导干部走上全国组织干部学院的讲台。学员能从他们的讲授中理解政策、领会要求、掌握方法，从评估结果看，他们的授课政策性、实践性强，是比较受欢迎的。而参加培训的许多学员在组织部门工作多年，实践经验丰富，对一些问题有自己独到的思考。从一定意义上讲，他们既是学员也是教员，要鼓励他们积极参与到教学活动中，让大家敞开心扉，交流观点，碰撞思想。

以学促思，学思结合

在干部教育培训工作中，要注意解决实际问题，研究干部工作，帮助干部解决思想和工作中的迷惑。经验表明，以问题为导向的培训最能引发学员思考，当一个人心存疑惑而未找到答案时，他就会特别用心思索钻研，此时学习的动力格外大。组工干部教育培训要始终坚持问题导向，做好调查研究，弄清学员想什么、想要知道什么，围绕需求做设计，力争以培训触发思考，进而引导学员在学习的基础上不断探索创新。案例教学就是一种以学促思的有效手段，以案说理，突出问题导向，通过让学员反思，使问题更聚焦、更清晰。全国组织干部学院目前正在大力开展案例教学研究与应用，针对组织工作中防止干部带病提拔、干部能上能下等焦点问题开发了多个案例，并已应用到部分培训班次。这些内容学员都熟悉，容易引起共鸣和思考。

学以致用，知行合一

习近平总书记指出，领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。全国组织干部学院早期开发的“现代培训理念与方法”系列课程，专门设计了练习环节，让学员学到了很多实用的方法技能，回到工作岗位后都能加以运用，有力促进了工作。学以致用的另一种有效方式就是行动学习，即设计专门环节，规划出足够时间，让学员在不断集中学习和充分反思论证的基础上，把所学内容强制性地应用到工作中并解决实际问题，这也是培训的最终目的和最佳效果。

组工干部教育培训资源有限，不可能保证所有 内容全员覆盖，每名参加培训的组工干部都要将自 己的所学所思和从实践中总结的经验在本地区、本部门做好宣讲，搞好传帮带，有利于最大限度地拓展培训范围，也是学以致用的一个重要体现。

以史为鉴，传承创新

赵乐际同志在纪念建部90周年主题党课报告中指出，90年的组织工作，与“大理”相连、与“大道”相随、与“大事”相伴、与“大德”相通。组工干部尤其要重视部史部风、党史、国史的学习，更加重视党建历史、组织史的学习。中央组织部的历史和党的历史几乎同步，90多年的历程积累了丰富的史料和经验，老一代组工干部用时间和实践筑成了组织部门独特的优良传统和作风，这是我们的宝贵财富，需要我们传承下去并不断创新。目前，中央组织部部史部风已经成为组工干部教育培训的重要内容，同时也是理想信念和党性教育的有效载体。组工干部教育培训应该让学员走完从学到思、从思到知、从知到行的全过程，避免培训中出现教而不学、学而不思、思而不用、用而不传的问题。好的培训是培训效果要延伸到培训后，渗透到学员的日常工作中，而不是培训结束就到此为止。

时代的进步，事业的发展，需要我们不断更新 培训理念和方法。组工干部教育培训要认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，融会贯通创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，遵循干部教育培训规律，更好地为推动组织工作和组工干部队伍建设服务。