邬鹏坤

摘 要：数字媒体专业的人才培养，有其本身的特殊性。社会的发展，技术的进步，都会为专业的发展带来机遇，但同时也因为这种特殊性，使其在专业的发展中存在一些需要解决的问题。本文围绕数字媒体艺术专业的现状，来尝试探讨本专业人才培养的所面临的一些问题。

关键词：数字媒体艺术；人才培养

中图分类号：G206-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）18-0229-01

如果以传统艺术专业的标准来界定数字媒体艺术专业的话，那么我们将不会得到满意的答案。首先，数字媒体艺术专业的出现，是在计算机技术与网络传媒技术如此发达的今天，是顺应时代发展需求而产生的新专业。最早开设数字媒体艺术专业的高校并非传统的美术院校，而是综合大学的艺术学院，距今也只有短短十余年的时间。在这十年之中，数字媒体艺术专业如雨后春笋般大量开设，如今已经有一百多所高校具备本专业的招生资格。这种争先恐后申办专业的现象反映了本专业确实具有很大的社会需求，但同时也造成了许多高校开设的数字媒体艺术专业存在专业特色缺失，师资力量不足，培养目标不明确等现象。人才的培养是一个系统的工程，专业的开设仅仅是一个开始，专业的内涵建设，师资队伍的成长与培养等方面的原因都是现如今数字媒体艺术专业需要解决的问题。

数字媒体艺术专业人才培养方式的确立，应该考虑以下几点因素。

第一，根据开设专业学校自身资源与特点，建立专业的特色化。如今开设本专业的高校类型很多，差别也比较大，有专门的美术院校，还有综合大学的设计或传媒学院。开设在不同类型高校的专业，应根据本校的教育资源和特色，发挥自身优势走特色化发展的道路。传统美术院校可以将自身艺术氛围和美术学科多年积累起来的文化积淀，结合学生生源美术造型能力强的特点，重点培养学生通过现代科技传媒手段来进行艺术表现与艺术创作。综合大学所开设的专业则要发挥本学校的特色来支持专业的建设与发展。如笔者所供职的沈阳航空航天大学是一所以航空航天为特色的多学科综合大学，于2007年开设了数字媒体艺术专业。专业成立之初是在动画专业教学资源的基础上，结合社会需求和本校特点来定位专业的发展方向。综合性大学的优势是学科比较全面，各学科之间可以有很大的交融与碰撞的空间，不同院系之间可以产生许多合作的机会，有利于学生将其他学科当中有用的资源和营养结合到本专业的学习之中。如航空航天背景下的数字媒体艺术专业，更多的是考虑本专业如何更好的服务于航空航天事业，比方说小型无人机航拍视频的制作，飞机模拟飞行动画设计等。

第二，结合不同高校的背景提高学生的科研与社会服务的能力。高校人才的培养，最终目标是能够让学生服务于社会，能够学以致用。在学生完成基础课程能力的培养之上，在大三学年开始进入指导教师的工作室。导师工作室的设置，按照指导教师的研究方向来设立，目的在于让学生参与教师的课题研究，从而提高工程实践能力。沈阳航空航天大学的数字媒体艺术专业在这方面已经有了一些经验和成果，本校在数字媒体艺术专业下设立了多个指导教师工作室，工作室由多名教师负责，在工作室里开设的课程都紧紧围绕教师所研究的课题来进行。比如说，在近年来完成了本校通用航空学院的某机型模拟飞行视频拍摄与制作多项，在设计的过程中学生与教师一起对飞机的构造与外观进行研究和绘制，并用软件反复调试设计。工作室还受省科协的委托，完成了10余部电子科普挂图的设计制作。在这些课题的制作过程中，学生将所学到的理论知识最大程度的应用与实践，而且提高了学生与委托设计方的沟通与交流的能力，使他们充分认识到社会的需求是什么，在大四毕业找工作的过程中，能够清醒的认识到本专业的社会应用，更明晰自己的就业方向。

第三，顺应时代变化与数字媒体技术的革新调来整课程体系与教学内容。数字媒体艺术产生于数字技术发展迅速的今天，每一天都会出现新的技术和新的理念，无论是硬件还是软件的更新换代速度都是极快的，这样的专业特点决定了本专业教学内容的变化比其他传统艺术专业要快得多。比如一门软件的课程，在开设这门课程的时候，这款软件是比较前沿和先进的，但是上了一年以后可能这个软件就已经被淘汰了。还有就是硬件设备的更新，比如说数码摄录设备，基本上2-3年就是一代产品的换代周期，还有一些动态捕捉的设备，动辄几十万的投资，可能采购申请还没有得到批复，此款设备已经过时了。这就要求我们专业要不断调整教学的内容，按照实际的社会需求来调整课程的框架。

所谓十年树木，百年树人。教育是民族振兴的百年大计，新中国的艺术教育历史还很短，数字媒体艺术的办学历史就更短，但是在短短的十几年的过程中已经积累了许多的经验。随着国家“十三五”计划的蓬勃开展，随着电子信息技术的发展，数字媒体艺术将会迎来更大的发展机遇，我们数字媒体艺术专业的发展也将会借助机遇不断进步，为国家培养更多更好的人才。

★本文系辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“服务文化产业的数字媒体艺术专业人才培养研究”研究成果 课题号：JG14DB329。

参考文献：

[1]吴乃群，史耀军.边缘性专业数字媒体艺术教学研究初探[J].艺术教育，2007（06）.

[2]王小净.向传统教学模式宣战，培养新型人才[J].科技风，2008（04）.