陈京

国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》将“完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力”作为“未成年人科学素质行动”的任务。

天文学是研究天体、宇宙的结构和发展的科学，同数学、物理、化学、生物、地学一起被统称为六大基础学科。我们从培养小学生的天文兴趣入手，充分开发和利用各种资源，探索小学开展天文科普教育的有效方法与途径，使天文科普教育常规化、系列化、规范化，激发学生天文探索的兴趣，帮助学生建构简单、系统的天文知识，掌握借助工具观测天体的基本技能，形成正确的宇宙观，培育科学素养。

1.建立“学生天文问题库”

学校组织全校847名学生全部参与“天文问题库”活动，将来自学生们的鲜活问题作为专家培训指导、提高活动实效的直接依据。

参与天文科普活动可促使学生进一步探究关于天文的有趣话题，如“为什么多数星球是圆形的”“为什么太阳系中只有地球有生命”……我们梳理出三千多条问题，从中了解不同年级学生的学习需要。

“天文问题库”的建设推动我们实践活动有意义、有深度、有实效地深入开展，也为今后的推广工作提供了资源，为科学教育研究夯实了基础。

2.开展校园天文科普活动

活动是培养学生天文兴趣的有效途径，通过对学生问题的梳理，学校为学生们组织了丰富多彩的天文活动。