王立芳

内容摘要：新课程度改革对初中历史教学提出了新的要求，课堂教学模式要不断创新。提问技巧在历史课堂教学中尤为重要，正确运用不仅可以活跃课堂气氛，更能提高教学效率。本文对提问技巧在初中历史教学中的运用策略进行了探讨。

关键词：教学 提问 评价

课堂提问是老师与学生交流的重要方式，通过交流互动，老师不仅可以了解学生的认知情况，也可让学生对接下来学习的内容有所启示。因此，掌握正确的提问技巧十分重要。

一.把握提问的时机与方式

把握正确的提问方式，抓住恰当的提问时机是一项重要的技巧。可以在课前，用一些比较有趣味性的问题，充分激发学生的好奇心和求知欲，让他们自主寻找答案，可以起到预习、导入的作用。也可以在课堂上，在讲述重要历史事件时，老师可以提一些关联性问题，让同学们自己思考，让学生们更好地把握事件发生的因果关系，对历史事件印象更加深刻。课后的提问也是十分重要的，一节课结束后的提问要具有概括性，让同学们温习课上学到的内容，仔细思考老师的讲述，起到加强巩固的作用。为了让学生们积极参与，提问的方式可以多种多样，可以设置历史小组，进行答问积分，各组之间有所竞争；也可以实施个人积分，设置奖励，让学生们自由进取，踊跃回答；同时，尽量不要用点名的方式提问学生，这样十分枯燥乏味，而且学生没有心里准备，容易产生畏惧和恐慌的情绪。……