吴杰

摘 要：“支架式教学模式”的英语口语学习方式，有效促进教学效果的提升，强调学生个性融会贯通的同时，也强调了教师传统角色和地位的改变。新背景下，教师应成为教育教学的研究者和实践者，在促进学校发展的过程中，积累出一定的经验，期待中职英语口语课堂支架式教学模式能够为中职英语教师改革口语教学模式提供引领和示范作用。

关键词：支架式教学模式 中职英语教学 中职英语技能大赛 教师角色的转换

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）02（c）-0146-02

“支架式教学模式”是建构主义教学模式下一个比较成熟的分支，是以布鲁纳为代表的建构主义学者提出并强调的一种现代教学模式。教学流程为创设情境、自主探究、合作学习、效果呈现、评价反思。它是一种以学生为中心，按照学生的英语实际水平来为学生创设语言环境，利用有效的学习要素调动学生积极性来参与课堂学习的一种教学模式。

1 支架式教学模式对中职英语教学的启示

1.1 教学实践与中职英语技能大赛相结合

目前“支架式教学模式”已经发展成为了一种比较成熟的教学模式，它依据“建构主义理论”和“最近发展区”理论，结合课堂教学实践，形成具有中等职业教育特色的“英语口语支架式教学模式”。纵观近几年教育部及各省市组织的职业英语技能大赛，大赛体现“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职业教育办学思想。因此，必须加快英语教学的改革，加强教学实践性环节，促进教学改革不断深入，以培养技能型人才，凸显职业教育特色。……