作文不要留“漏洞”
2016-05-14何长平
读写算·小学中年级版 2016年6期
何长平
陌生人,我认识你了
今天早上,我骑上车子去“兜风”。路上,两个青年正边走边说边笑。突然,“呸”的一声,一个青年吐了一口痰。这口痰飞出去之后,突然打了个90度的弯儿,像一只翻飞的蝴蝶。
我看呆了——别人吐出的痰都落在地上,可这口痰像有仙术似的,一下子落到了一个中年人头上。那个中年人便伸手去摸,觉得有点发黏,还有点热乎乎的,抓了下来一看,才发现是一口痰。他没有恼怒,而是不慌不忙地把那块痰扔到了垃圾桶里,然后擦了擦手。
那两个青年,脸一红,走了。一口痰,让我认识了三个陌生人。
“认识”了一位“陌生人”,命题新颖;借“一口痰”表现人物的修养和文明程度,构思巧妙;较细致地描述了人物的动作、表情,可见小作者有较好的文字表达能力。
但是就原稿来说,习作还留有不少“漏洞”。一是马路上的行人情况缺少必要的交代,以至于中年人“挨痰”的情节过于突然;二是忽略了环境描写,那口痰为何“打了个90度的弯儿”?作者没有“揭秘”,文章没有写出缘由,读者心留疑团;三是中年人“摸痰”时“觉得有点发黏,还有点热乎乎”的感觉,“我”是怎么知道的?叙述角度不合理;四是结尾不妥——“一口痰,让我认识三个陌生人”,这本来无错(中年人、两个年轻人),但与题目中的“认识了你”不相吻合呀!
陌生人,我认识你了
早上,顶着呼呼的北风,我骑上车子去“兜风”。路上的行人并不多。朝前方望去,左边有两个青年,他们正边走边说边笑;右边有一个中年人,手插进衣兜里匆匆赶路……
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