张丽娜

摘 要：办学模式是包含办学资源、办学方式和办学目标等基本要素的有机系统，具有规律性与目的性的统一、发展性与稳定性的统一、示范性与特殊性的统一以及被决定性与决定性的统一等特征。办学模式可以按产权模式、管理模式、机制模式和目标模式进行分类，并需要依据以国情和校情为基础、以学科发展为原则、以市场需求为导向这三大原则进行合理择取。

关键词：办学模式；高校

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）06-0059-03

高校的办学模式问题是研究高校发展的关键问题之一，尤其在经济社会飞速发展，人才需求和科技需求既多样化又不断升级的时代背景下，我国大批高校都面临着由传统单一目标模式向新型复合目标模式转型的难题，那么如何择取科学合理的办学模式就显得尤为重要。对高校办学模式进行研究不仅能为高校办学模式的优化创新提供充足的理论支撑，也可以为高等教育事业的长远发展提供强大的动力支持。

一、办学模式的内涵及特征

（一）办学模式的内涵与构成要素

办学模式是高校在长期的发展过程中，在特有办学理念的指导下，结合自身办学实际，形成特定办学机制，达成既定办学目标的模型或范式。办学模式是一个大系统，包含着办学资源、办学方式、办学目标等基本要素，这些要素的合理组合构成完整的办学模式，可使高校这一有机体顺利运转。

办学资源，即人、财、物，对高校而言即为师生、办学经费和基础设施，这是办学模式的构成前提，也是高校得以存在的必备条件。……