祁渊博

【摘要】学习英语的最终目的是为了交际。培养小学生的英语交际意识，倾听是英语交际的基础，说是英语交际的关键，背景文化常识是英语交际的补充。

【关键词】英语交际 倾听 说

其实我们学习英语的最终目的是为了交际，而语言教学的目的是要教会学生使用语言，小学生的英语教学是启蒙教学，因此，小学英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际意识放在首位。那么如何才能培养小学生的英语交际意识呢？

一、倾听是英语交际的基础

学习任何一种语言，第一步都是听。只有身临其境，置身于语言环境之中，才能收到良好的学习效果。所以，在英语课堂上，老师应最大限度地给学生以听的训练，为他们创造良好的英语氛围。

在给三年级上第一节英语课时，我做了以下尝试：上课铃响后，我精神饱满地走进教室，面带笑容，以丰富的表情开始上课。“Hello！ I am your English teacher. Im Mr Qi.”同时把我的姓写到黑板上，并在上面标上拼音。学生一下子明白了我的意思——我在做自我介绍。我继续说：“You can call me Mr Qi.Understand？ 明白吗？”学生点点头。及时给予了肯定，并再次自我介绍说：“Hello！ I am Mr Qi.”重复几遍之后，我鼓励学生尝试介绍自己，一个、两个……学生活跃起来，这对他们来说，既新鲜刺激，又简单上口。

然而万事开头难不是没有道理的，记得三年级的一堂课上，当我用英语简单地介绍游戏的规则的时候，有好多学生就喊“老师，听不懂哦！”当时我克制住了直接用母语给他们介绍的冲动，而是面带微笑地用手势示意他们安静接着很耐心地用英语讲完并且叫上一位学生做示范，而学生们带着对游戏的渴望也很耐心地听完我的讲解并且最终理解了我的意思。