陈利亚

【摘要】随着教育体制的不断改革，素质教育的不断深化，我国教育工作者对高等职业院校的学生引起了高度的关注，由于高等职业院校学生的性格特点与普通院校的学生有所不同，因此，找到适合高职学生的英语教学教学方法就显得尤为重要。本文通过探究适合高职院校学生在英语学习上的方式方法，激发高职学生在英语学习上的兴趣，从而在推进构建高效的英语课堂上迈出新的一步。

【关键词】游戏活动 高职 英语教学

由于高职院校的学生的特点，高职英语教师已经认识到若想构建高效的英语课堂，制定与之相对应的教学策略是非常重要的。因此，高职教师根据学生的特点引入游戏活动的教学模式，吸引学生的注意力，提高学生在英语学习的趣味性，寓教学于娱乐，取得了显著的效果。

一、高职学生的特点

1.高职学生的学习特点。与普通院校的学生相比，高职学生在学习上存在着文化课基础薄弱，学习困难比较大的特点。由于高职学生在高考后基本上都在最后一批进行录取，所以我们可以知道高职院校的学生在高考分数方面通常都比较低，这就意味着他们在高中阶段的学习通常都比较差，长期的学习能力不强、学习成绩比较差导致他们在文化课基础羸弱，学习积极性较低，缺乏行之有效的学习方法，没有学习积极性或者学习积极性不高，他们到课堂上学习完全是为了应付学校考勤或者是为了期末考试。……