朱玉霞

摘要：项目式教学法在大学英语课堂教学，尤其在英美文化及文学知识的拓展方面具有非常重要的意义。展现学生项目专题成果，分析浪漫派诗人及作家特点，即独处大自然，体验孤独，感受自由超越；亲近自然，感悟天人交融的空灵状态；关注生态环境，参悟物质与精神的和谐统一。总结归纳诗人的这种自然审美情怀，有助于学生深刻系统地了解这一专题的知识，既拓展了学生的文化视野，又培养了学生的立体思维和自主学习能力。

关键词：浪漫主义诗人；自然；孤独； 生态

中图分类号：H319.3；I106.4文献标志码：A文章编号：10017836（2016）06004103

项目教学法注重行为导向，是以项目为中心，学生积极参与，进行手脑并用的一种学习实践；英语课堂中的项目教学是指在教师指导下，学生根据课程内容，选择相关研究问题，然后搜集资料和参考文献，分组讨论，分析总结，深度理解该问题，得出结论，加深认知和记忆。在英美文学教学中，运用项目教学法指导学生对相关英美文学及文化知识进行系统归类和了解，分析对比中西文化的精髓，可以对所学知识加以深化理解、融会贯通，以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习自主性。《新视野大学英语》第五单元“Chose to be alone on purpose”一文有关独处与亲近自然的话题，提到浪漫主义诗人William Wordsworth， Henry David Thoreau 和John Milton。可以利用项目教学法拓展学生的英美文化及文学知识。通过分组确定研究题目，搜寻资料，小组讨论，课堂展示，最后总结浪漫主义诗人的孤寂情怀和生存感悟，即：他们体验孤独感受心灵的自由超越，亲近自然感悟天人合一的境界及关注生态环境追求物质与精神统一。……