李志恒

《新作文·小学低年级版》2016年第4期开卷主题真好：抓住小细节，写好大场面。小星星们，你们知道吗？活动作文需要细节，写人记事同样离不开细节。细节描写，不是把故事情节的时间和空间延长，而是把发生在一瞬间的细枝末节细致描述，如同把一粒玉米炸开了花。怎样才能把作文细节炸成爆米花呢？李老师告诉你个秘诀：人物的外貌、语言、神态、动作、心理在作文中出现的时候，让它们互相帮助，互相依靠，相互生成，你中有我，我中有你。哈哈，这就是细节呀！

给语言做加法

聪明的小星星读书的时候，不知道发现没有，人物的对话描写，不仅有说的内容，相伴的常有说前的神态变化（“眉头一皱”“脸色一变”“微微一笑”等），口型变化（“小嘴一张”“朱唇微启”等），说话的语调（高低长短），说的态度（“严厉地”“温柔地”“淡淡地”等），说的速度（“急促地”“不紧不慢地”“一字一顿地”等）。这样，“说”的时候，有其他行为特征的辅助，说的过程就有了细节。

你看：老师脸一沉，猛地掀开垂幕般的眼帘，快速开启薄薄的嘴唇，厉声连珠炮似的尖叫着：“为什么？为什么？你说究竟是为什么？”哟，我的耳膜哟。不就少听写了几个生字吗？至于让您老人家这样大动肝火吗？这样的“人物语言”在作文中出现，才能称作真正意义的“描写”哟。

翻开第4期杂志，不少小星星写作的时候，笔下的人物语言已经不单单局限在一个“说”了。你看第11页——我一边用手指着月亮一边尖叫着：“姥姥，快看，天上有个大玉盘！”姥姥一脸惊慌地说：“宝贝，快跟月亮婆婆说对不起！……