陈玲丽

摘要：以生为本，是一种教育理念和价值取向，学生的发展是教育的根本所在。那么，语文课如何做到以生为本呢？笔者认为培养学生的自主意识，注重学生的感悟，让学生参与评价，给予学生人性的关怀，这样师生才能共享语文课的精彩。

关键词：以生为本；语文课；享受

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0093

以生为本，是一种教育理念和价值取向，它突出了人是教育的根本，学生的发展是教育的根本。在教学中，笔者常常批判自己以往的教学思维定势，树立以生为本的教育观，用以生为本的理念思考和解决语文课中出现的新情况、新问题，促进和实现学生的全面发展，从而让笔者和自己的学生能共享语文课的精彩。

一、培养自主意识，享受精彩语文

心理学研究和实践告诉我们，学生只有在“主动”的心理状态下才有可能取得较好的学习效果。正如英国教育家洛克说过：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”哲学家柏拉图也早就指出：“强迫学习的东西是不会保存在心里的。”我们很多教师常常深有体会地说，必须使学生从“要我学”转变为“我要学”。为了复习巩固每组课文中的重点词语，人教版中高年级教材每组课文后都安排了“词语盘点”。它包括“读读写写”“读读记记”两个栏目。以前笔者总是让学生课堂上读一读，课后抄3-5遍，最后听写检查，可几次测试效果都不好。

一次，學完了一组课文，又该学习“词语盘点”了。……