云建海

摘要：语文学科的这种工具性和人文性，就意味着语文不仅要培养学生的智育，而且要担负起提高学生德育和美育的重任。因此，语文教学必须根据语文学科特点和教材特点进行思想教育，实现教书与育人、智育与德育的统一。这篇文章将结合语文教材特点，谈谈中学语文教学中的德育教育。

关键词：中学语文；德育；教育

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0040

张北县选用的初中语文教材蕴涵着极其丰富的德育内容，其中，不少文章不仅体现了语文工具性，更凝结着古今中外博大精深的思想精华，如坚强不屈、勇往直前等优秀品质；爱国主义、集体主义等崇高情感；助人为乐、诚实可信等传统美德。教师要善于抓住时机以文传道，使学生能从这些作品中接受熏陶、提高修养。《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。

一、以情育人

1. 培养学生爱祖国、爱家乡的情感

爱国主义是一种巨大的精神动力。《管子·牧民》“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”就提出了这个观点。语文教学中的爱国主义教育不同于政治课的单纯说教和那些枯燥的概念，它是通过典型的人物形象、感人肺腑的事迹和优美动人的语言来感染学生。教师只要因势利导，就能激发学生强烈的爱国热情，提高民族自尊感和自强不息的奋斗情怀。诸如《展示华夏文化魅力》以祖国深厚的文化感染学生；……