这天上课，教数学的胡老师突然笑眯眯地说要教我们一个魔术，可把我们高兴坏了。见大家都坐好了，胡老师神秘地说：“这个魔术叫‘忆海拾珠。”

“是不是从我们的记忆中找数字？” 有个同学问。

胡老师说：“这位同学真聪明！”

“请大家在草稿纸上写上1、2……9这几个数，然后涂掉其中一个，可不能告诉我。”大家按胡老师的要求认真完成，我涂掉了3。

“接着，大家把剩下的数相乘，得到一个积，也不要告诉我。”我们半信半疑地算了起来，有的同学还用计算器验算了一下。我算出来的积是120960。

“现在请大家把算出来的结果中的‘0去掉！”于是，我得到的数就变成了1296。

“大家再去掉一个自己不喜欢的数，然后把最终结果告诉我，我能猜出你们不喜欢的那个数是什么。”胡老师的话引起了同学们的好奇。

“黄沛雨，你去掉不喜欢的数后是多少？”胡老师提问我。

我想，故意去掉一个自己喜欢的数，看你能不能猜中。于是，我说：“129。”

胡老师装模作样地闭上眼想了一会儿，说：“你去掉的是6吧？”我呆住了。同桌拿起我的本子，看了一眼，说：“老师您真神，她去掉的数就是6。”

然后，胡老师又叫了一个同学，他报出的数是43，胡老师猜出他不喜欢的数是2。接着好几个同学纷纷报出了他们的数，都被胡老师猜中了。胡老师随手把这些数中的几个写在了黑板上，看来要准备揭秘了。

“胡老师，您是怎么猜到？这么厉害的读心术，我也想学。” 性子急的男同学大喊着。果然，男生就喜欢学这类东西。

“No problem（没问题），你们先仔细观察这些数，然后说说自己的发现。”胡老师指着黑板上的数说，他还特意把猜对的数涂成了红色。

1296 432 279

“它们都是9的倍数！”部分同学发现了。

“大家看看自己的乘积是不是9的倍数？”经胡老师一提醒，大家都将所得的数除以9，还真是这样，都能被9整除。

“为什么大家去掉了一个数后，乘积会是9的倍数呢？”胡老师一步步引导着我们。

对呀，随便去掉一个数后，怎么会是9的倍数？真是奇了怪了！

突然，我看到了3、6、9这几个数，灵光一闪，我知道答案了。我自告奋勇地举起手。“因为1～9这些数中含有因数3的数有3个，分别是3、6、9，无论我们去掉哪一个，至少能剩下2个，所以余下的数的乘积一定是9的倍数。而且9的倍数有一个特点，就是各个数位上的数字之和能被9整除，这也就是您让我们去掉0的原因。”我得意地说。

“厉害！老师的读心术被人识破喽！”胡老师带动同学们给我鼓掌。

315300 浙江省慈溪市慈吉小学六（5）班

指导老师 黄旭军