李锦媛

【摘要】通过对本院英语教研室现状和发展中所面临的问题进行分析，对教研室今后如何建设和完善提出自己的看法和建议，力求打造高效、高品质的英语教研室。

【关键词】英语 教研室 教学 科研 师资

一、目前我院英语教研室基本情况：

1、教师基本情况：全教研室共有教师7名，其中4人取得硕士学位，3人为本科学历。教师平均年龄为35岁，是一支日趋成熟的教学团队。其中多人长期主持或参与各类省、校级课题研究，每年有数篇论文发表于国家级刊物，编写英语语法方面教辅材料一本，编撰个人专著一本。同时教学任务较为繁重，每学期人均课时量最高达236节之多。

2、主要承担教学课程及教学目的：

2.1全院高中起点三年制专科大学英语课程，授课时间为大一全年两学期，其中第一学期周学时为4学时，第二学期为2学时。旨在帮助学生顺利通过全国英语等级考试A级，提高学生英语运用能力，达到较高要求。

2.2 全院初中起点五年制专科英语课程，授课时间为大一、二两年共四学期，其中第一至三学期周学时为4学时，第四学期为2学时。开设课程目的在于重新帮助学生梳理、巩固英语基础知识，培养学生英语学习兴趣，提高学生听、说、读、写等基本技能，力求使大部分学生能够顺利通过全国英语等级考试B级，并辅导部分同学通过全国英语等级考试A级。

2.3 全院三年制农村医学中专班英语课程，授课时间为第一学期，周学时为2学时。教学目的为帮助学生培养英语学习兴趣，使大多数学生能够进行简单日常口语交流。

二、现在我院英语教研室所取得的成绩和面临的困境

1、取得的成绩：

1.1 全体教师认真研究教学内容，分析教学对象，制定严谨合理的教学计划和方案，针对各阶段的教学重点，开展高效的教学活动。本院三年制专科学生全国英语等级考试A级过级率在60%以上，在云南省高职院校中名列前茅。

1.2 老教师充分发挥出“传、帮、带”的革命精神，给予新教师无限关心和爱护。教研室通过开展一系列老教师公开示范课，倾听新教师讲课等教研活动，增进新老教师间的交流互动，在教学上取长补短，共同进步。同时，老教师利用自身资源优势，带领新教师参加相关课题的研究，帮助新教师从理论上完善自己，不断提高自身业务水平，尽快适应工作岗位，投身到日常教学中。

1.3 全院英语教师勇于创新、积极探索，秉承对学生负责，对教育尽心的原则，对本院英语教学进行了一系列改革，确定了符合本院实际情况的大学英语教学目标，制定了较为全面的各层次水平英语考核计算制度。同时，为了体现英语实用性，开展了班级、校级不同级别的英文诗朗诵、英文戏剧表演、英文歌曲演唱大赛等形式各样的语言活动。不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生英语学习兴趣，受到师生的一致好评。

2、面临的困境

2.1 师生比例悬殊较大，学生普遍英语水平较低。通过近几年的研究，我们发现我院学生英语基础与全省其他高职高专院校相比较薄弱，学生学习习惯较差。再加上学生多，老师少，教学任务重，教师组织教学精力有限。

2.2 学院对大学英语课程不够重视，课时安排不合理。由于课时受限，导致很多优秀的教学理念得不到实施。长期以来一直处于被忽视的地位，英语教师几乎没有机会参加省内外组织的专业进修培训，教师自身业务水平提高缓慢。

2.3 学院教学管理部门与教师之间在实际教学中未能很好的统一思想，形式僵硬，未能做到与时俱进。一线教师在努力教学过程中，及时发现学生存在问题，认真分析教学结果，期望做出教学调整、改革。然而，任何一项教学改革或尝试，总是举步维艰。教师长期被束缚于一些过时的条条框框中，缺少课堂自主掌控权，导致部分教师教学热情逐渐丧失，教学上很难有更大突破。

三、开展完善教研室建设的几点思考

1、建立齐备的教师个人资料库。

教研室应该为每一位教师建立属于个人的资料库，并且及时更新补充。这有利于各级部门对每一位教师的基本情况管理，同时通过教研室负责人这条纽带可以紧紧连接每一位教师，及时给予教师力所能及的帮助，充分体现英语教学团队间的关爱和团结，增强凝聚力。

2、加强教师团队建设，提高教学质量，提升团队协作能力。

2.1师资队伍的建设是高职院校发展的基础，专业建设同样需要每个人的努力。鼓励教师通过各种渠道强化自我学习和提高业务水平，团结一致努力打造精品课程和完成高质量的科研。

2.2高度重视教学研究和经验总结，让教学成果和科研成果享有同样的待遇。教师应以教学为重，通过相互听课、评课，开展主题教研活动，促使教师注重平时课堂教学积累，开拓思路，除立足于勤勉教学，更要有创新精神，积极推动行之有效的教学改革，全面提高教学质量。

2.3 教师之间真诚相待，互相帮助，共同协作。尽可能发挥教师个人特长，有计划有步骤地根据学院专业特色和人才培养目标完成校本教材的编写，并在实际使用中不断完善各项改革制度和测评标准，为学院和个人全面发展努力工作。

3、创建教师与学院、与学生之间的沟通平台。

3.1努力为英语教师向学校相关管理部门争取一切可以提高教师业务水平和自我修养的学习培训机会，丰富教师理论与实践经验，全面提升学院大学英语教学质量，创立品牌教学。努力向学院申请充足经费，带领全体教师提高科研水平，积极参与并推动大学英语改革，打造精品课程，编写高品质的校本教材并在全校普及使用，以期达到鼓励教师刻苦钻研，做好做强的效果。

3.2开展形式多样，丰富多彩的英语课余活动，如定期举行英语学习、欧美文化赏析等专题讲座；认真筹划、组织常规英语角活动，为学生搭建口语交流平台；以及延续推广诸如英文歌手大赛、诗歌朗诵、戏剧表演等已有活动。通过这一连串的活动能够大大加强师生间互动交流，增进师生情谊，为创建和谐、良好的课堂教学提供有力保障。

三、小结

总之，高职高专大学英语教育在不断前行发展中将会面临许多的困难和挑战。学院只要高度重视英语教研室建设，将教学研究提升到一定高度，势必能够引导高职高专大学英语走上健康发展之路。