王慧中

【摘 要】新课程的理念是一种与时俱进的全新观念，最主要是表现在关注学生的自我发展、强调教师的成长、重视以学定教的教学方式三大方面。在新课程改革的背景下，教师不单单是知识的传授者，更是学生全方位的引导者，更是学习方法的确立者。学生也是学习的主体，不再是被动的知识载体了。如何学好英语对高中生而言意义深远，最基础的英语学习就是单词量的积累，只有打好扎实的基础，才能为英语的整体学习做好准备，而单词的学习也是讲究方法的，教师在其中发挥的作用是不可替代的，笔者根据自己多年的英语教学经验，整理一些思路和方法，供诸位同行及学生家长参考。

【关键词】新课程；高中英语词汇；教学

0 引言

高中英语词汇的学习不是单一的模式，而是长期积累的复杂过程，首先我们必须要明白我们几乎是不可能学会所有的单词，那么教师就要引导学生把有限的时间用在学习最有用的单词上。高中教材中出现的及其衍生的词汇都是对学生而言最有益的，英语单词有积极和消极的之分，称为消极或接受性单词（receptive vocabulary），后一类称为积极或表达性单词（productive vocabulary），消极单词学生只需要见到或听到某词时能说出大概的词义就行了，要求标准并不高。但是积极单词的学习要达到会读拼，能说出单词的词义，了解该词的语法属性和用法，因此在新课程理念下高中英语词汇的教学分析尤为重要，老师掌握的可行性学习方法，会直接影响到学生应用词汇的多少个应用的准确度，下文浅谈几点措施。……