晓露

第一单元：细品诗歌三百首，学诗吟诗做诗人

如何写好诗歌呢？一、捕捉典型形象。诗人将主观情感融入生活中的人、物和自然景象，这些人、物、景就具有丰富思想内容和艺术感染力。如郑愁予《雨说》的雨给大地带来了春意，因而令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现春天使者的形象。二、寻找新颖意象。“两足不成鼎，缺象不成诗。”意象是诗歌艺术的精灵，诗人借意象来表现自我，来寄托主观情思。如《秋思》，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句中的“枯藤、老树、昏鸦”与“小桥、流水、人家”两组意象组合在一起，构成一个凄清、伤感、苍凉的意境。

父亲是耕者

用犁铧在黑土地上

向幸福求索

没人看见

紧握犁铧的老茧

正悄然回首

告别了那袅袅升起的炊烟

失败了，气馁了

就想起了父亲

回想他播种期冀时的那份

认真与执着

不自主地唱起他劳作的诗歌

点燃我生命的亮度

就让我这粒最后的种子

结出最丰硕的果实吧

湖北宜都市外国语学校

点评

这是一首赞美父亲的诗歌。诗的第一节，用“犁铧”“老茧”等意象，凸显出父亲的勤劳。父亲的勤劳与执着，正是为了“向幸福求索”，告别清贫，一个勤劳而有追求的父亲形象跃然纸上。诗的第二节，写“我”的奋斗，“我”之所以能禁受失败与挫折，是因为父亲时时点燃“我”的生命激情，“我”肩负着父亲的希望——“我这粒最后的种子，结出最丰硕的果实”。这首诗朗朗上口，节奏感强，表意含蓄，值得一读。