爸爸出差回来，①给我带回一把折扇，他②告诉我说：“孩子，这是一把特殊的扇子。”

“特殊在哪里呢？”我将信将疑地打量起来，扇子的正面是一副山清水秀的画③，茂密的树叶上还挂着晶莹的露珠呢！反面写着四个大字：浔古幽韵。

我把它翻来覆去地看了好几遍，也没有看出什么地方特殊④。爸爸叫我仔细看上面的小字，我看到了“无臂人晓峰足写”几个字，⑤但是我不明白，这句话到底是什么意思呢？

这时，爸爸拿出一张照片，我一看，惊呆了！一位没有双臂的叔叔正在用脚写字，原来这扇子上的字画是他用脚完成的。后来，我得知：⑥这位叔叔小时候不慎触电，双臂被截肢了，可他的意志却十分坚强，虽然失去了双手，但他选择了用脚写字。经过19年的艰苦锻炼，他终于取得了成功。

爸爸让我试着用脚写字，可我连笔都夹不牢⑦，更别提写字了。而那位叔叔写得那么好，他该付出多少艰苦的努力啊！这把特殊的扇子该我带来很大的启发：每个人都会遇到困难，只要意志坚强，坚持长年累月地学习，一定会有收获，我相信：“只要功夫深，铁杵磨成针。”⑧

这是一篇很好的习作，题材源于普通的生活，感情真挚，内容具体。仔细琢磨以后，发现还有一些需要修改的地方。

①加一个“还”字，这样，上下句的意思连接得更加紧凑。

②在“他”的后面添上“郑重其事”或“神秘兮兮”，这样能引起读者的兴趣，增强文章的可读性。圈去“说”，因为“告诉”即“说”，不必重复。

③“画”不能说“山清水秀”。改成“是一幅画，画着一个山清水秀的村庄。画得真好看。”

④因为前面用了“看”，所以，后面的“看”改成“发现”，词语运用要有变化。在“发现”后面加上“究竟”一词。

⑤“几个字”后的逗号改为句号，再添上“啊！”表示惊讶。“我不明白”前加上“依然”，意思就连贯了。

⑥“后来”后面，添加“听爸爸介绍”，“我”和“得知”中间加个“才”。

⑦“连笔都夹不牢”改成“的脚趾连笔都夹不住”。“夹不牢”和“夹不住”之间的程度是不一样的。

⑧在“困难”后加上“的”。删去“长年累月的”。将“学习”换成“锻炼”，所指更广泛些。在“收获”后面加一个“的”并改逗号为句号。后面加一个独立段更好。