12年前，福克斯公司出品《机械公敌》时，机器人更多的只是科幻形象，而随着科技的日新月异，机器人对人类生产、生活的影响与日俱增。随着电影《超能陆战队》的上演，很多人开始期待自己的生活里能有一个像大白一样的机器人陪伴着。

日本智库野村综合研究所与英国牛津大学合作，调查计算机应用对日本国内601种职业的潜在影响，研究人员计算后发现，日本劳动者中，49%的人的工作可被电脑代替。按照研究人员的推测，容易被电脑取代的职业包括普通文员、出租车司机、收银员、保安、大楼清洁工等等。

即便教师这一职业被取代的可能性相对较低，但机器人时代的到来，也为教师带来了职业危机。

“机器人教师”在知识的识记、工作强度乃至歌舞、绘画等方面确实能超越普通教师。尤其在那些人满为患的城市学校，让“机器人教师”承担一些知识性、重复性的任务，不仅可以减少忙于大班教学的老师的压力，而且“萌萌哒”的机器人还能激发学生兴趣，完全可能超越普通教师的授课目标。

一直以来，教育教学资源分配不均衡是制约我国教育发展的一个重要因素，未来这些问题或将因为“机器人教师”的出现得到缓解。在农村学校，“机器人教师”不仅有助于解决师资不足和师资结构不合理等难题，通过远程控制让机器人给农村孩子上课，还可以缓解城乡教育资源不均衡的问题。

不久的将来，教师不必进入教室就可以教授学生知识、批改作业以及答疑解惑。美国俄亥俄州哥伦布市的一所学校引进了一款新型机器人教师，能让教师远程为学生上课。这款机器人高1.2米，带有一个可以播放教师的面部视频的显示屏，设备还带有一个摄像头，可让教师看到课堂中的情景。

教育的本质绝不仅仅是知识技能的传授，更重要的是塑造学生的健康人格。教师除了授业、解惑之外，还要通过情感的投入和思想的熏陶引领学生，用爱感化学生，而这恰恰是没有情感和思维的机器人的命门所在。

教师是一个塑造灵魂的职业，教师面对的都是个性不同、条件相异的学生，在应对差异性方面，“机器人教师”有着明显的局限性。

尽管机器人教师工作热情高，知识渊博，能平等地对待学生，且不辞辛劳、埋头苦干，却永远无法替代真正的人类教师。

“机器人教师”今后会更多地走进课堂，这对传统的教学模式造成了巨大冲击，也必将推动教师教学方式的转型与创新。机器人虽然不能取代教师，却能成为教学工作的重要补充。

对于无意进取的教育者来说，只有让自身尽早摆脱“机器人”的现状，将来才有机会和“机器人教师”同事。与机器人共事，要做好哪些准备？

1.掌握现代教育理念

现代教育理念主张通过自主、合作的方式获得知识，强调创设合适的教学情境，运用多种媒体，改变传统、刻板的教学模式。

2.善用新科技

培养良好的信息素养，利用信息技术作为支持教育工作和终身学习的手段，具有应用新型学习工具的能力，如远程教学等。

3.具备创新教育思想

自觉运用现代教育技术，为学生提供充分的创新时间和空间，创造性地运用教学原则和规律，指导学生从接受性学习转变为创新性学习，培养学生的创新素质。

4.构建多元化知识结构

除精通专业学科的知识外，应博“学”多“采”，兼容并蓄，广泛涉猎其他专业知识，把自己打造成为“一专多能”、“一精多通”、拥有多元知识结构的“复合型”教师。

5.提升学习能力

树立终身学习的理念与意识，保持开放的心态，通过工作与学习的结合，不断对自身的教育教学进行研究，不断再培训自己。