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跑完马拉松还织出了条围巾!一心二用,你行不?

2016-05-14眠眠

科学大众(中学) 2016年8期
关键词:人脑专心围巾

眠眠

说到一心二用,我想大家肯定不会陌生。看过《射雕英雄传》的同学都知道,里边的有趣角色“老顽童”——周伯通,最拿手的武功“左右互搏之术”就是典型的例子。一心二用不仅仅存在于小说中,在现实生活里,也很常见。譬如有些同学喜欢边听歌边写作业,或是边看电视边吃饭,这些也可称为“一心二用”。那么,一心二用这么个看上去很神奇的能力,究竟是好是坏呢?

“高大上”的一心二用?

最近,又有这样一则新闻:美国堪萨斯城的一位图形设计教授——大卫·巴布柯克,一边织着毛线围巾,一边跑马拉松,居然顺利完成挑战。这位多才多艺的教授,不但仅耗时5小时48分27秒跑完全程,还顺道织出了一条近4米长的围巾,一举打破了吉尼斯世界纪录,堪称壮举。

如此看来,掌握一心二用的人,似乎真的很了不得呢!

如此“高大上”的一心二用,究竟是如何实现的呢?如果学会了它,是不是就等于掌握了一种提高学习、工作效率的捷径?在回答这个问题前,让我们先来亲自做一个实验吧。这个实验很简单,我们拿起纸、笔就能做。

实验的内容,是在纸上写下“一心二用是不是真的能帮助我提高学习效率呢”这句话。但需要注意的是,在写下每一个汉字后,都需要在其后立刻标注上这个字在句子中的序号。也就是说,最终写好的格式应当是这样:“一1心2二3用4是5不6是7真8的9能10帮11助12我13提14高15学16习17效18率19呢20”当然,写的时候,请勿抄写本页给出的完成版本,而是自己去独自完成。

然后让我们再重新写一次,但这一次写的顺序不同:先完整地写下这句话,然后再一气呵成标注上所有的数字。怎么样?大家是不是觉得,同样的句子,同样的完成格式,只是稍稍改变了一下书写顺序,耗费的时间和难易程度便完全不同了呢?

一心二用,原来是这样

这个实验的结果,似乎说明了一些问题。原来,我们人脑在处理信息的时候,最多只能保持对四个不同事物的关注,到第五个就处理不过来了。发现此现象的美国研究人员感到很惊讶,因为过去的理论普遍认为,人脑的功能是异常强大的。而此项研究揭露,人脑居然只能同时跟踪四个目标,这实在是令人大跌眼镜。毕竟,即便是过时的电脑,同时处理数十个进程也是稀松平常的事情。

为了进一步查明真相,研究人员又利用X射线来法观察大脑的活动。他们发现,当把两个信息混合在一起时,大脑额叶前部皮层便开始发挥关键性作用。然而,它并不能保证对两个信息同时进行并行处理,而是必须依照先后顺序来处理。只不过,大脑的切换速度非常快,快到让我们产生了“同时处理多个信息”的错觉。

所以,人们所谓的一心二用,并不是一并完成,而是切换着处理的。比方说,我们边听音乐边写作业,看上去似乎是同时进行的,而实际上,是写了一会儿作业,又听了一会儿歌曲,再写了一会儿作业,如此往复……事实确实如此,当你全神贯注解题时,耳边的音乐也就自然而然地淡去了;当你终于理清头绪、解出答案时,音乐声又似乎忽然回荡在你耳边。此时,乐曲很可能已经不再是方才那首了,而切换曲目的时刻,你往往并未察觉。

上面那个我们亲自参与的实验也是如此。当我们不停地在“书写文字”“计算序列”“标记数字”等任务中切换时,所花费的时间和精力也便相应变多了。而当我们专心书写文字,再专心标记数字,真正做到一门心思完成一项任务后,再完成另一项时,效率自然而然会提高。

或许有人要问,那位边跑马拉松边织围巾的教授,又是怎么回事呢?其实,跑步是一种不需要使用太多大脑的运动。一个久经沙场的马拉松老将,只需凭借身体记忆和小脑驱动,就可以轻松完成全程。所以,那位教授所做的,只是专心织围巾罢了,而跑步本身,则变成类似“后台任务”来处理。

一心二用,真的不可取!

从上面听歌写作业的例子可以看出,这样的解题方式,显然比不上集中精力学习的效果好。并且,当我们学习的知识对连贯性要求越高,一心二用对效率和质量的影响也就越大。事实上,美国《实验心理学杂志》的一项研究发现,当学生一边从事其他活动,一边解复杂的数学题时,往往要花费更长的时间,比专心做题慢了40%。

如果说做作业只是妨碍了学习效率的话,边打电话边开车便可称是极为危险的习惯了。虽然看上去两者并无冲突,但其实那也并非是同时进行的。大脑的反应是一会儿开车,一会儿打电话,交错着切换进行。值得注意的是,当你投入地接听电话时,是顾及不了开车的,此时道路若出现意外状况,便极易发生交通事故。

根据加州大学心理学教授马克的研究显示:当人们快速地在不同工作中切换时,虽然看上去他们工作速度很快,但其实效率很低。而且如此工作一段时间后,他们的血压会明显升高,挫折感也会变强。长时间保持这样的状态,会将心率维持在较高的水平,久而久之,更易导致高血压、心脏病。

澳大利亚昆士兰大学的艾伦则认为,一心二用是狂躁症蔓延的重要因素。他举例说,当人们驾车时,往往更容易发火。或者当一个学生在解题无思路,而到处翻阅参考书时,他会自然而然地变得烦躁不安。长期如此,会导致应激激素的指标增加,人们往往倾向于暴躁而易怒,同时增加患上心血管疾病的风险。

所以说,看上去很美好的一心二用,实则既降低学习工作效率,又不利于身心健康。我们切莫被它的表象所迷惑了。做作业时,就摘下耳机,专心致志地解题;吃晚饭时,就关掉电视、放下手机,认认真真地吃饭。毕竟,比起一心二用来,“专注”才是真正值得掌握的技能呢!

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