刘义兵

摘 要 “独持偏见，一意孤行”是大师徐悲鸿的座右铭，我这样理解：对自己所钟爱和痴迷的事情，应该保有自己的一份坚持。对学生的培养并不是一天两天、一次两次就可以收获效果的，必须要有足够次数的熏陶，才能让学生养成好的学习和思考的习惯。

关键词 观察 触发 情感 名画

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）09-0123-02

作为一名美术教师，我深刻意识到美术欣赏对思维方式的影响，能够改变很多，包括态度、经验、理解能力……等等。美术涵盖的内容非常广泛，是一门综合性很强的科目。一件作品首先涉及到的是情感，作者的情感，观者的情感，然后才是技术。要让学生喜欢美术，关注美术，首先是要求能欣赏，能够看懂。看不懂的原因很多，我认为最重要的原因是不知道如何去思考，看到画面后的反应是大脑空白，不知所云，还是能带来启发，触发丰富的想象……所以，通过欣赏美术作品，给学生指引一个思考的方向，完全可以改变学生的思维方式，最终达到改变学生的学习和生活态度，丰富学生知识和经验，提高理解能力的目的。

学生的作文，一直是老师们头痛的问题，作文时的流水账，更是让人觉得乏味，对生活缺乏关注就是造成这个结果的其中一个原因。法国艺术家罗丹说过：生活中到处都是美，缺少的是发现美的眼睛！所以，引导学生关注生活，发现生活，对学生的写作有着非常积极和重要的影响。

我做过这样一个实验，准备好十张左右的图片，这十张图片全部都来自日本动画大师宫崎骏的作品，内容很简单，就是一些让人向往的自然风光。