饶达玲

摘 要 一堂生动活泼、高效的英语课就好像一首流动的诗，能将一门学生原本感到陌生而困难重重的学科变成文化的载体和人文的风帆。在全面推行素质教育的今天，我们应该把新课程理念带进课堂，真正实现课堂教学新突破，把课堂还给学生，把自主还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，充满生机，共同进步。这样才能使孩子们焕发出他们勃勃的生命力，才能获得健康的发展。

关键词 课堂教学 教学艺术

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）09-0035-02

教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术，因此它要求英语教师不仅要具有扎实的专业知识，还必须懂得艺术，必须具有一定的艺术修养。这样他才能在教学中以多类形象为手段，设法让学生置于艺术美的意境之中，在潜移默化的美的熏陶下，达到震撼心灵、移情启智、全面育人的目的。那么，如何增强英语课堂教学的艺术性，让它充分具备一定的艺术因素呢？

一、备课的艺术

1.备教材

一般而言，课程都是以教材为载体，以《课标》和学情为依据的。教师要备好一节课之前，必须熟练地掌握本单元的全部内容和整体结构，把握重、难点和关键的语言点。此外，还须查阅相关的辅助资料，充实教材内容，总之，教师要通过备课把教材读厚，再把教材读薄，能驾驭教材，根据学情能对教材进行取舍、增补、拓展等，才能达到最佳的教学效果。

2.备学生

在备课时不仅要了解学生的个性、兴趣爱好和思想状况，了解学生的个体差异，按照教学对象的不同提供不同的学习需求，还要了解他们的学习方法和习惯，此外，教师的思想要跟得上时代的发展，教师越了解学生的生活实际，他的语言及教学方法就越有利于教学。……