张连山

【摘要】随着教育体制改革的不断进行，中学英语教学也需要相应的发展。而书面表达是初中英语中一个比重较高的部分，但是目前的中学生书面表达能力尚且不够，不能满足社会和考试的要求，所以需要去提升中学生英语的表达能力，改善英语教学的模式，要敢于创新、实践。对此，本文对初中英语教学中学生书面表达的问题做出了简要的分析和探讨，并相应的提出了有效的改善方法。

【关键词】中学生 英语教学 书面表达

初中生的英语考核形式在不断的变化，但是书面表达在其中所占的比例仍然较重，因为书面表达是对中学英语教学质量和学习效果的综合考核项目。在目前的初中生英语书面表达中，普遍出现没有主旨，泛泛而谈、用词单调重复、语法错误、没有亮点等不良现象，这急切的需要改善初中英语教学模式，强化学生英语表达能力。

一、注重基础培养

在任何的教学中，只有熟练的掌握了基础知识，才能有效的进行深层次的分析。提高广大中学生的语言综合表达能力，特别是提升英语书面表达能力，这绝非是一朝一夕就能实现完成的，这需要长时间的知识积累和稳固的英语基础。所以，在中学生英语教学中，英语书面表达部分，要由易到难，由简单到复杂，层层深入。

1.词组替换。在刚开始的英语学习中，可能会遇到一定的新单词，而遇到比较复杂的单词时，可能会增加记忆的难度。对此，可以采用词组替换的方式来增强记忆。……