骆延萍

【摘要】恰当的课堂提问，及时有效的课堂评价，有意思的课堂活动及学生感兴趣的话题都会调动学生的积极性，引导他们参与到课堂活动中来。学生积极参与课堂使学生不仅掌握知识，而且能提高语言技能和思维能力。本文分析了学生积极参与课堂的表现、成因、及利弊。

【关键词】积极参与 课堂活动 学生发展

一、引言

长期以来，中学英语教学一直沿用“以教师为主”的原则，忽视了学生的主体参与性，使学生成为语言知识的消极接受者。在课堂上，教师不停地说，学生沉闷地听。对教师所提出的问题，学生大都不愿举手发言，甚至保持沉默，以致教师和学生的课堂积极性都大打折扣。即使临时强制性要求也达不到理想的效果。学生只有在课堂上“动起来”，有效地参与课堂教学，不断获取语言知识和技能，发展智力、能力和创造力，才能取得理想的学习效果。但是目前中学生在课堂上大多表现为不主动回答老师的问题，并且不知道怎么学，针对这一现象，笔者分析了几种影响学生参与英语课堂的因素，并提出了相应的教学策略：

二、影响中学生课堂参与度的因素

1.学生方面的因素。

（1）学生的兴趣与自信。高中英语和小学初中英语相比，在难度和深度方面都加大了，加上高中英语教师的课堂没有小学初中时那样活跃，许多学生上了高中后对英语的兴趣减退；此外高中后学生的表现欲随年龄的增长减退，并且逐渐地缺乏自信心，总是担心犯错而不敢开口。……