尹乐涵

三年级，是一个意想不到的崭新的开始。詹老师，您开始担任我们这个口碑欠佳的四班班主任。同学们在静观后发现，您并不是靠发脾气来威慑我们；您虽不严苛，但特殊的教育方式让我们受益匪浅。

每天看课表时，有同学得知下一节课是您的课时，便欢欣鼓舞，不是传来一声“太好了”，就是听到“一定会很生动”的期待。您的课堂，使我们不知道什么是死板，您总是用生动幽默的讲解，让我们沉醉于您所引领的知识海洋，没错，是海洋！由一滴水延伸开来的汪洋。您给我们营造的轻松的课堂氛围，仿若在听一位饱学者的脱口秀。记得不久前的一堂语文课，不知不觉间，竟从黄道婆讲到了如何防范小偷！这种跨界跨时空的知识传授，令我们在边听边笑中，留下深不可及的印象。

四年级，您布置给我们一个常项作业：以作文的方式，夸夸谁谁谁。这谁谁谁并非什么模范榜样，而是全班同学以抽签排序的方式逐一都会被夸到。

一开始，我们并不了解您的用意，以为无非是练写人物作文而已，尤其轮到夸某几个“差生”时，恨不得头发被揪光，也难找可夸之处哇！不免心生抱怨。

待全班40人被夸过一半的时候，大家突然有种醍醐灌顶的感觉：这岂止是一篇篇人物作文，詹老师是以此让我们多关注他人的长处，而不是有了矛盾互相指责、甚至争相告状。那些因为学习不好而自惭形秽的同学，也会在别人的夸奖中，认识到自己并非一无所长，变得越加阳光自信起来。

前几天，您从家里带来一枚发芽的土豆，在课堂上亲手为我们演示种土豆，并放在教室的窗台上，让我们留意观察，学着写观察日记。

有阳光的照耀，经您的侍弄，新的土豆苗已经长出几寸高了。以往，我们只知道，土豆一旦生了芽，一定会被丢弃，吃长芽的土豆有毒；可是，我们不知道，一枚发了芽的土豆，并非百无一用，它甚且能逆袭而生，获得新的生机呢。

就好像我们四班，在您的耐心教育下也焕发了新的生机一样，它已不再是原来那个口碑欠佳的四班了，每个同学都有值得夸耀的荣誉：学校合唱团、学校足球队、学校机器人小组、学校舞蹈队等在各种比赛中所取得的成绩，都有我们五年四班同学为之努力的身影……

这枚土豆生长茁壮，因为它被捧在一位懂爱的老师手里。Thank you ，teacher詹！

（责任编辑 张仁斌）