胡晓芳

【摘 要】儒家修身思想中隐含着不少积极的因素，将之有机融入班级文化建设可以起到较好的教育效果。“智仁勇”班级文化三维体系内容包括：以“智”增强好学勤奋意识，向书本学、向他人学、向大自然学；以“仁”增强明礼友爱意识，学会爱自己、孝父母、敬老师、友同学；以“勇”增强责任担当意识，面对责任、面对过错、面对诚信都有勇气担当。以此促进学生成长为待己学会克制、待人学会宽容、做事学会尽力、做人学会感恩的时代新人。

【关键词】儒家修身 智仁勇 班级文化建设

优秀的班级文化可以促进学生人格成长、心灵发育、思想成熟、学业提升、价值实现。相反，班级管理如果缺失或忽略班级文化建设，会对学生的综合素养、终身发展产生诸多隐性的负面影响。那么如何建设优秀的班级文化呢？儒家修身思想可以给我们一些启示。《大学》里“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，道出修身对个体发展的重要性。儒家修身以性善论为基础，强调修身是挖掘和发展人的善端，人性本善，善发于心，修身为修德；以理性为核心，强调人在发展完善自身过程中的主观能动性；以实践为总纲，主张内圣外王，首先行为符合礼，再追求善；以道德完善为目标，修己安人，通过个体修身的自我规范和自我完善，形成良好的人际关系。儒家修身的克己修德、明礼行善、反求诸己等精神元素，能有效促进学生品德的形成，提升学生的学习动力，营造良好的人际关系。……