李密

摘要：集体舞是一种喜闻乐见的舞蹈，但又因是较难组织的高结构化活动，被教师畏惧、幼儿排斥。本文结合具体教学实践，音乐、动作、队形三方面谈谈集体舞的教学策略。

关键词：集体舞；音乐；动作；队形

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0016

幼儿园集体舞是指在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它的特点是：人人参与、动作简单整齐、队形变化较为丰富，幼儿之间进行感情交流，培养集体主义意识。但集体舞也是幼儿园舞蹈教学中较难组织的一种形式，是高结构化的活动。许多教师不愿意上集体舞，感觉上课非常累，幼儿很不听话。“如何优化幼儿园集体舞教学的策略？”笔者尝试从音乐、动作和队形三方面谈谈集体舞的教学策略。

一、选择、剪辑适合幼儿的音乐

1. 音乐的选择

在集体舞中，音乐和动作是血肉相连分不开的伙伴，它们相互配合，共同编织出美妙的艺术花朵。在集体舞音乐的选择上，我们需要站在孩子的立场，聆听孩子的心声，关注孩子的兴趣，设计出孩子乐意参加的集体舞活动。一般人往往以为，中国风格的音乐和儿童音乐应该更贴近孩子，更适合用来编排幼儿集体舞，其实不然。随着孩子的成长，一些已经过分熟悉的音乐风格和样式，就开始对年龄较大的孩子逐渐失去吸引力。相反离幼儿较远的异国风格的音乐和成人音乐，却由于其带来的陌生性、新异性和挑战性开始逐渐成为大龄幼儿追求的对象。……