周文彰

一个事物和人结成关系，这种关系就往往包含认识关系、评价关系和实践关系。

认识的任务，是把握事物的本来面目及其客观规律，形成事实判断。比如，西瓜富含多种维生素、氨基酸、碳水化合物……这就是认识形成的事实判断，揭示事物是什么。事实判断有真假、对错、真理和谬误之分。

评价的任务，是把握事物对人的利害、好坏、善恶关系，形成价值判断。如，西瓜多吃对糖尿病人有害，就属于价值判断。评价和认识同样重要，不知道一个事物对自己的价值如何就贸然行事，会出乱子。

实践，则是认识和评价的源泉和基础。一个事物，只有与人形成实践关系时，人才有必要去认识它、评价它，然后根据这些认识和评价，即根据所获得的事实判断和价值判断，来决定人对这个事物的态度、方法以及所要达到的结果。没有实践，既不可能有认识活动，也不可能有实践活动；实践是认识和评价的重要出发点和落脚点，也是对检验认识和评价正确与否的唯一标准。

事物的本来面目及其规律，独立于人而存在，无论人认识、承认与否，它都存在，如西瓜的营养成分、日月运行、四季更替等等，它们都是客观存在。认识，就是要摆脱一切干扰，追求正确的事实判断。然而，在实际认识过程中，人所带有的知识、意志、愿望、兴趣、爱好等，总是在对认识施加影响，既影响人获得正确的事实判断，也影响人对正确的事实判断的接受。这是人类认识面临的最持久的困扰。