庄利

摘 要：经济德语是国内开设德语专业高校面向市场的实践性课程。针对目前德语专业毕业生进德企难，市场对人才要求提高的现实，急需调整该课程思路。首先要对学生和市场进行调查分析，重新界定“经济德语”概念。其次要确定该课程以能力为导向的多元化培养目标，促进学生行动力发展。在具体的教学实践环节提出语言需求调查是该课程调整的重要基础，方法多元是可行的教学理念。

关键词：经济德语 能力为导向 语言需求调查 方法多元

一、经济德语开设背景和面临挑战

自20世纪90年代中期以来，中德两国经济往来日益紧密频繁，在华德企数量与日俱增。这些德资企业急需一批既有良好的德语语言能力，又具备一定经济知识的复合型人才。同时，受计划经济向市场经济转变、高校扩招等其他因素的影响，越来越多的德语专业毕业生求职德资企业秘书、办事员、经理助理[1]582。为顺应该市场需求，国内几乎所有设立德语专业的高校纷纷开设了经济德语[2]。但十几年过去，尽管在华德企从2001年1551家增长到如今5000多家，德语专业毕业生却越来越难在这些企业找到工作。以浙江大学为例，2009-2013年间只有3.2%的德语专业毕业生在德资企业谋得职位。

造成德语专业学生进德企难的原因是多方面的。从市场角度不难发现，首先是该专业毕业生供大于求。随着国内开设该专业高校日益增多，相关毕业生数量从1997年的1600名[3] 增长至2011年的6000多名[4]，就业市场供求失衡。……