林珊玲

摘 要：大学英语是各高校本科基础阶段一门重要的课程，它承担着培养学生英语听、说、读、写、译的语言基本技能，为学生未来的学习和发展打下一个坚实的语言基础，但很多新生在开始大学英语学习时，还存在着许多短板。这些短板及大地阻碍了教师的教学和学生学习积极性。如何在最短时间内补齐这些短板是值得我们思考重视的问题。

关键词：大学新生英语学习的短板探究

每年经过高考之后，大批新生步入各级高校的大门，开始了大学四年的学习生活。大学英语是大学基础教育阶段一门重要的基础课，国家教委颁布的《大学英语教学大纲》中明确规定了大学英语的教学目的：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力。因此，大学英语的教学就是要在学生高中英语学习的基础上，全面提高学生的语言综合能力，既满足和学生学业的需要，也要为学生未来职业发展打下坚实的外语能力的基础，以满足国家对于人才全面发展和改革开放、相互沟通与相互学习的需要。笔者多年从事大学英语的教学工作，在实际教学中，笔者发现：大学新生在英语学习方面存在着严重的短板，如不加以补齐会严重影响学生们的大学英语的学习，也使教师的正常教学困难重重使之既无法达到《大纲》的要求，也无法满足当今社会对学生英语实际应用能力的需求。所以，大学新生英语学习的短板需引起教师与学生们的重视。……