刘建泉

在学习物理时，学生总会碰到些问题，通过努力还是感觉吃力，觉得跟不上教师的讲课，最终导致学生失去继续学物理的兴趣.针对学生的这些情况，物理教师要反思自己的教学，要想办法把学生吸引到物理学习的正确轨道上来.要从课堂教学入手，可以对学生进行问题式教学，指导学生学习物理的方法，把学生引入到喜欢物理的行列中来.

1 挑战性问题，发展学生思维

教师在进行问题教学时，一定要注意把握好问题的尺度.如果问题过于简单，学生能脱口而出，那么这个问题就对学生的思维发展起不到应有的作用，而且会使学生产生懒散的课堂表现.因此，教师对学生提出的问题要有一定的挑战性，让学生先进行仔细思考、验证，经历一个深入的过程才能把问题解答.当解答出来得到肯定评价时，学生就会有一种自豪感，这样学生就能对物理的学习充满信心，而且也会激发学生的学习斗志.

如在教学《电场》一节时，课本中给出了几种电场线，因为电场线的分布与后面将要讲的等势面有联系，所以一定要学生掌握清楚这几种特殊的电场线.因此，教师就对学生提出问题：通过观察等量异种电荷的电场线的分布情况，还有下面的一个正点电荷与带电金属板的电场线的分布情况，你能给出什么结论？你又能提出哪些建设性的问题？当教师把这两个问题摆在学生面前时，对于学生就具有一定的挑战，这两个问题……