刘素珍

课堂教学是学生在校期间学习文化知识的主阵地，课堂教学的质量直接影响到学生个人素质和能力的形成，影响学生的成长和进步。随着新课程教学改革的逐步推进，全面落实素质教育的要求，以学生为出发点的以生为本的教学理念越来越受到重视。以生为本就是要求教师在教学过程中关注学生，在学生实际水平和掌握教材的基础上开展有意义的，能激发学生兴趣的、富有挑战性的教学活动。帮助学生在课堂教学过程中自主学习、自主发展。

小学数学学科作为小学课程的一门基础性学科，在小学学校教学工作中的地位非常重要，小学数学的学习状况直接影响到学生将来在初中、高中乃至大学阶段的学习。同时小学数学所涉及到的知识与生产生活紧密联系，小学数学学不好会影响学生一生的生活。小学阶段如何在新课程教学改革的要求下不断提升我们的课堂教学质量，实施有效性教学是我们每一位小学数学教师都应该关注的问题。下面就笔者个人的教学经验，从教学语言、教学工具、两个方面简单谈一谈自己的认识。

一、组织恰当的教学语言，开展积极的师生对话。

2000年全美数学教师委员会出版的《学校数学的原则与标准》一书中，特别强调数学教学要专长于“用多种方式引发课堂话语，以洞察和发展学生的数学想法”。数学教师应通过提问挑战学生思维、仔细倾听学生的想法、请学生澄清想法……