李丹

随着我国教育的深化改革，高校教育发展迅猛。大学的转型，对中职教的冲击相当大。社会上的普高热，用人单位人才需求向高学历浮动的状况，使本来处在中职教中相对低下的技校如雪上加霜。近年来，技校生源不足，生源质量下降的现象非常突出。然而，技校又是中职教育的重要组成部分。为适应社会发展的需要，培养与时代相适应的数以亿计的技能人才这一重任与技校密切相关，也给技校发展带来了契机。因此，重视培养学生的健康心理，实施完整的素质教育，使技校生具备新时代所需人才的素质，已是目前技校面临的迫切任务。

一、心理健康与素质教育

心理健康是指人的内心世界能够保持安定、快乐并充满活力，能以良好的方式去适应环境影响的一种心理状态。心理健康的人常常表现为：能有意识地控制自己的行为，把握自己的命运；能意识到自己的优缺点，不刻意伪装自己；能给予爱和接受爱，保持愉快的情绪，生活充满活力和幸福；能体谅他人、尊重别人，有良好的社会适应能力、独立思考和解决问题的能力等。素质教育是以人的身心素质为对象，以适应社会发展需要，促进人的社会化、现代化为宗旨，以正在成长中的学生为教育主体，以全面提高素质教育，发展健康个性为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以社会文化的传播和创造为手段，使学生的素质得到最大限度地开发与培养的现代教育。……