蔡琳

摘  要：我国是拥有着历史悠久的文明古国，民俗文化都有着丰富而且充实的文化底蕴。传统的手工艺一般是中华民族优秀的文化遗产的比较奇特的一枝奇葩，是我们民族的瑰宝。幼儿园作为继承和发扬传统手工艺制作的载体，是传统手工艺制作传递的最佳途径，也是培养传统手工艺接力手的最好教练。

关键词：绳编;传统手工艺

[中图分类号]：G127  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-02--01

一、创设优美环境，营造良好的民间艺术氛围

为能够让幼儿沐浴在我国民间艺术的海洋当中，我们充分地利用起走廊、活动室的空间、主题墙以及于游戏区域等，不断的鼓励我们的幼儿共同去参与环境的创设问题。例如：我们将幼儿合作完成的绳编长卷画装饰在教室里，让幼儿时时刻刻感受手工艺的氛围;将由不织布的彩条编织而成的爱心装饰在娃娃家的墙面上，使得家里温馨无比;将编织与幼儿的自主性游戏有机地结合起来，如将编织的大闸蟹放在区角里开展我们的“阳澄湖大闸蟹专卖店”，不仅提高了幼儿参与游戏的积极性，而且在玩游戏的同时接触了绳编，无形中激发了幼儿对于手工艺的兴趣。另外，在走廊的天花板上面的，我们的悬挂用着各种绳编所做成的灯笼，活动室的窗户上面都挂着孩子们的绳编的花篮、悬挂中国结等等，尽可能地用多种方式去为幼儿营造具有艺术氛围的环境。

二、提供了充足的空间、材料、时间，为了幼儿绳编活动创造性、便利性条件

1、为了幼儿准备活动的大量的材料。

我们坚持少花钱多办事、因地制宜、变废为宝的原则，和家长、幼儿共同收集了布条、彩绳、皱纹纸、毛线、包装线等，并对这些材料进行合理的利用，最后创作在我们的作品中。

2、集体活动以及于自由活动相互结合，为了幼儿提供活动以及于表现能力的机会。

我们每天有目的有计划地采取集体与分散相结合的形式组织幼儿进行绳编活动，教授新技能时采用集体形式，课间活动则让幼儿分散进行，如将毛线挂在竹竿上然后放置区角供幼儿进行绳编，为幼儿提供皱纹纸鼓励其编成彩带等等。幼儿可以根据自己的兴趣和爱好，选择玩的具体形式、玩的具体内容，教师们也可以根据幼儿的实际年龄的具体的特点、教育内容提供着相应的教学材料、半成品的玩具，这些都可以让幼儿们获得活动以及于表现的机会，享受着活动所带来的乐趣，均起到调动幼儿的活动积极性、主动性以及于创造性的主要的目的。此外，在此时间的安排之上，我们根据幼儿的年龄方面的特点，给幼儿提供充足的活动时间，让其在充足的时间里充分感受绳编的乐趣。

三、准确把握作品真实意蕴，鼓励幼儿们大胆地进行创作

1、主题活动当中的有机渗透问题

我们在非常充分的调查本土资源问题的民间手工艺种类的基础之上，把适合幼儿年龄特点方面的民间手工艺教学活动以及于“生活化、游戏化”课程当中的主题活动，非常有机地融合于一起。我们非常有利用主题活动的重要内容，在吸引幼儿对于活动的兴趣的时候，要教会幼儿们学习单股绳编，要做到以点穿线、以线连面，要不断地提高幼儿的技术方面的水平。

2、要重视幼儿在于欣赏活动当中的审美方面的感受

教师在于对幼儿进行民间艺术教育当前，首先，应当分析作品，对于作品所蕴涵的意义来进行非常合理的词语解释，要正确地把握其审美价值以及于各种情感方面的基调。教师既要掌握到各种形式艺术作品内在的基本性的结构，例如：作品的造型问题、色彩问题、艺术风格问题等，又要了解到艺术作品的创作背景问题、情绪风格问题、象征寓问题等，这样，教师才能够并且将其审美价值以及于潜在的教育价值更为有效地去传达给幼儿。

四、挖掘多样化的绳编，丰富绳编活动

幼儿平时总是编一种三股绳编的单样的花样，编的多了之后，孩子们会觉得比较乏味，为了非常丰富幼儿的教育知识，不断的提高幼儿的趣味，为了让幼儿在于绳编的同时，不但是有技能上的不断的提高，要更有知识以及于见识上的不断提高，我就会利用多样化的编法以及于有趣的活动启发幼儿们的兴趣。

1、关注季节的变化。春天到了，根据季节的特点，我们就组织幼儿编柳条，当然春天也是百花齐放的季节，用编好的材料做花儿是幼儿最喜欢做的事情，桃花、梨花、山茶花等等，幼儿做的不亦乐乎。夏天，用绳编盘成草帽、凉鞋是最恰当的了，幼儿个个都那么起劲，按照自己的想法制作出自己喜欢的作品。秋天的水果一般比较圆圆的，要用编好的绳盘成各类各样的水果真是非常好玩，小朋友都很喜欢。冬天，漫天的雪花引起了小朋友们的兴趣，于是也就激发了幼儿的创作欲望，一幅幅雪花的作品应运而生。

2、用多股编法不断的变出新的各种花样。本人先在几个能力较强的幼儿中间，推出四股方式的编法，让幼儿们感觉到新奇，都争相的去学习如何去编，他们学会了之后，就和原来编的方法进行比较，发现到花样类型的不同，感觉很好玩，我就会启发幼儿们去动脑筋，想想是否做到自己创造新的编法，幼儿们就会自己实践，他们编出了四股以上的绳编，发现既像是席子，也比较像鞭子，还可以发现做好多有趣的东西，幼儿在于编结的时候，想象力也得到了不断的提高，兴趣也越来越广泛起来了。

3、不断的开发节日资源。春节就要来临，我们会让幼儿们欣赏中国结，各类的中国结，不仅仅是巧妙的手工方面的作品，更是代表着中国人的聪明智慧以及于源远流长的文化，我们均会利用绳编让幼儿们学习编中国结，传承了中国民族文化方面的问题，也增添了幼儿的兴趣;端午节就要到了，我们民间流传于端午节的时候，都要吃粽子以及于蛋，都要挂香包，孩子们要把蛋以及于香包挂于胸前，就让幼儿们了解到这个节日的风俗方面的习惯，不断引起孩子想起挂香包以及于蛋的欲望，就让幼儿们学习编放蛋的包，幼儿们有了这个方面的需求，学习起来也会比较快，当他们做好了蛋包之后，心里就会非常满足。

幼儿在感受到美、表现出美、创造出美的过程当中，不断的体验着民族传统文化所带来的无限的魅力以及于亲和力，在自己亲自的参与的过程当中，不断地感受着艺术创作的快乐以及于成功的快乐，这些正是民间艺术活动的精髓所在，让我们在不断地探索和尝试当中寻找到更多的适宜于幼儿的绳编活动内容，要将民间传统文化的种子都埋于孩子们幼小的心灵当中，让它开出更娇艳的花朵来！