王小燕

【摘要】学生在整个教学过程占据主导地位，而在英语学习过程中也不例外。英语的学习过程是漫长的并且是需要经过长期坚持积累才会看得到成效的学科，而且英语作为与外国人语言交际的工具，应用性是非常强的，但是因为种种原因学生学习英语的时候英语水平会出现差异性。教师在改变教学方式时要充分考虑学生的实际水平进行教学，本文就针对英语改革要尊重学生的实际水平的实践尝试和分析。

【关键词】学生实践水平 英语教学 改革

引言

目前英语教学受到许多人的关注和重视，因为英语在现代学习工作中都是必不可少的一部分。英语作为国际通用语言其应用的范围十分广泛，但是目前有许多学生现在学习英语的时候不能够调动自身的学习兴趣，所以在英语学习中成绩不理想，英语成为了学生全面发展的绊脚石，就造成了喜欢英语的学生英语水平就很高，而不喜欢英语的学生的英语水平不高，最终形成英语成绩两极分化的情况。这就要求改变教学模式要以学生的学习水平为出发点，具体情况具体分析。

一、目前学生学习英语以及教师教学的现状

因为英语学习要求更多的是对于英语单词和语法的掌握和理解，一旦教师在教学过程没有好好把握教学方法，就很容易使学生对英语的兴趣削弱。这就是现在学生大多数英语比较薄弱的原因，还有的学生虽然书面考试能力很强，但是一旦面对交流就出现了不知所措的现象。……