陈秋君

目前我省中考英语，其中口语部分也占有一定比例，这不仅有力地促进了《英语课程标准》的落实，还提高了学生综合运用语言的能力，从而进一步推进了素质教育，所以培养学生英语听、说能力显得更加的重要。英语是一种交流思想的工具，而语言总在听说中成熟。因此，初中英语教学，首先应重视听说的训练。听是语言感知的过程，说则是语言生成的过程，读写则是在以听说为基础的更高层次的技能。没有了听说这一基础，读写则是纸上谈兵。听、说能力的培养在初中英语教学中是交叉进行的，以听带说，听说结合，培养说的能力应以充分的听为基础。在教学的过程中给学生创造听英语、说英语的条件使他们能够在学的过程中用，在用的过程中学并得以提高。逐步达到熟练、准确。多年的教学实践，使我体会到：

一、培养听、说能力要符合学生年龄特征，注意循序渐进

语言的形成是先有声音，后有文字。如同幼儿学习母语一般，先不断地听身边的声音，慢慢学会说话、识字等。所以，语言的学习应该遵循语言形成的规律，平时要让学生先去多听，再大胆开口去说。也就是我们通常所说的“先听、说，后读、写”。英语作为第二种语言，很多学生有些畏惧，其实不然，尤其对初中生而言更是学习语言的最佳时期，因为初中生对语音、语调的反应相对比较敏感，并且对于声音的模仿能力也强，羞怯感小等。所以，利用这些特点鼓励他们练习听、说英语，用一切可利用的资源加强英语听说方面的练习。……