曹遴凌

【摘要】评价是英语课堂不可缺少的部分，如何让我们的评价发挥最大的效用，成为真正的有效评价？笔者从什么是评价出发，探讨对评价的认识，分析小学英语课堂评价的现状；从情感体验评价，明确评价的主体、改进评价的方式、完善评价的内容几个方面，阐述有效的评价，才是最好的评价。

【关键词】课堂评价 零距离 有效评价 评价主体 评价内容

评价是一门艺术，是一门学问，如何让我们的评价发挥最大的效用，让孩子们愿意学、乐意学、学会学，值得我们不断的研究和思考。著名教育学家夸美纽斯说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话精辟地道出了教师课堂评价的重要性，让我们牢记这句话，在课堂上适时、准确、灵活、有针对性地运用评价语言，营造一个优化的学习氛围，开启学生的心智，陶冶学生的情操，让每一个孩子都能体验英语学习的成就感，享受到学习的自由和快乐，让孩子的心和我们的心零距离。

一、我对课堂评价的认识

1.课堂评价。新课标指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；要关注学生的学习水平，更要关注他们的学习情感和态度，帮助学生认识自我，建立自信。

在我认为：小学英语课堂评价的重点抓住孩子的心，以生活化、趣味化的教学活动，吸引学生的注意力，引导、鼓励他们多多参与课堂活动，充分体现他们在课堂中的主体地位，促进学生有兴趣、有信心、有方法、有能力学习英语。……