邱亚芳 杜欢

【摘要】本文将从以新疆少数民族预科班学生为研究对象，通过分析新疆预科班学生英语听力的现状来探讨行之有效的英语听力策略，以达到帮助新疆学生提高英语听力水平的目的。

【关键词】听力策略 预测 模仿 辨音

听、说、读、写是学习英语的必经之路。听作为一种十分重要的技能，摆在了首要位置。英语其它三方面的学习都建立在听的基础之上。不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。因此，我国在推进英语教学改革和创新的过程中，尤其加重了对英语听力的重视，将大学英语四六级考试中的英语听力比重提高到了35%。听力在英语学习中尤其占有非常重要的地位。

预科班专门为少数民族开设，起到承上启下的作用，既帮助学生巩固高中知识，又为学生的未来大学学习奠定基础，使学生能更好的融入大学生活和学习。在预科生中，来自新疆地区的少数民族预科生备受关注。来自新疆的预科生有本民族语言，相对于其它少数民族来说更具特殊性，因此，其英语学习策略值得研究。英语听力作为英语学习的入门，英语交际的开端，在新疆预科生的英语学习中更是不容忽视。

一、新疆班预科生英语听力现状

首先，学生听力水平参差不齐，整体听力水平差。由于英语不在新疆学生的高考范围之内，所以英语在中学教育中不作为主要课程。有的学校作为副科课程，有的学校甚至没有英语课程。……