朱伦春等

从整个命题特点来看，两套全国新课标试卷的题型基本一致，但是难度不同。一般而言，全国新课标卷二相对简单。下面分析全国新课标卷二历年高考试题，解读其命题规律，供考生复习时参考。

例1 （2013年高考）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。

诗人以自己的“惆怅”之感，以“几树”“雪压”“寒鸦”等描写，表现了梅花孤寂落寞而又雪夜盛开的精神和品格。全诗并未直接描绘梅花，而是以环境来烘托梅花的形象，以情感来渲染气氛。

【参考答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和情感的渲染，从而表现梅花的精神和品格。

9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

抓住“惆怅”“相思”“沉吟”“独自”等词语和全诗的脉络，考生可以看出，诗人在“见梅—赏梅—折梅”中抒发了落寞惆怅的心情。末联将这种落寞惆怅、若有所失的心情，寄托于长时间的“相思”与“沉吟”——本想在梅树下排遣惆怅之感、思念之意，却直到“日落”时分才有所察觉，于是独自回家。

【参考答案】表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。……