本刊记者李怡霏



家校联合关爱孩子从“心”开始

本刊记者李怡霏

营山县家长学校授课现场

南充市家长学校开办于上世纪90年代，但大面积开办是在2004年中央8号文件明确提出要办好家长学校和家庭教育指导中心之后。市关工委、市教育局、市妇联紧密配合，齐抓共管，全市家长学校的发展经历了普遍开办、规范提高、创新示范三个阶段。营山县、南部县等各地涌现出诸多家长学校典型，现在全市1840所中小学都办起了家长学校，家长学校工作已成为常态。

教育孩子服务家长

自2004年家长学校成立以来，南充市营山县委、县政府十分重视发展家庭教育，把家庭教育纳入了全县教育发展的总体规划，印发了《营山县家庭教育发展规划》，建立了由政府主导、妇联统筹协调、教育行政部门具体指导管理、学校承办、关工委协作配合的工作机制。

作为“南充市示范家长学校”之一，营山县云凤实验小学家长学校可略窥一斑。自2005年开办家长学校以来，学校按照“教育一个孩子、服务每位家长、带动一个社区、辐射一定时期”的发展办学理念，着力整合优化教育资源，充分发挥学校、家庭、社会的教育合力，走出了一条“强管理、多主体、重实效”的家长学校办学新路子。

家长学校的宗旨是“普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力”。在南充市，庞大的外出务工人员群体决定了大面积的留守儿童现状，在父母没时间管、祖辈管不了的情况下，孩子们的成长往往处于肆意的“放养”状态。加上家长们坚持“孩子进了学校那就是学校的事情”这一固化思想，对学校管理采取不闻不问的态度，将自己从孩子的成长期最主要的位置“剥离”开来，造就了消极应对学校管理的心态。

家长要对孩子负责

“家长才是最重要的角色，学校才是次要的。”云凤实验小学副校长彭寅菊快人快语，直言家长学校的必要性。云凤实验小学的家长学校不仅有以校长兼任家长学校校长为主的领导机构，还有家长学校办公室、教务处等部门具体负责家长学校日常工作的开展，还设计构建了三级（校级、年级、班级）“三维一体”家长委员会教育网络，保证家长学校工作的正常开展。在师资建设上，还建立了一支具有专业知识和教学水平的教师队伍，专兼职教师达到了165人。

“最开始家长不配合，我们就定期发放《告家长书》、开通家长短信平台或QQ群、教师进家庭家访等三大方式，征集家长的意见建议，了解家长教育需求，增强了家长学校的教学实效。”彭寅菊介绍，家长学校主要是每学期不同主题的培训，每次都定在周末，每学期至少有一次全校大讲座，每个班级还有不定次数的培训。经过多次的家访和培训，家长们从一开始的拒绝和回避，到现在主动电话联系学校询问培训主题和时间，还会通过书信、QQ、邮件等方式写心得体会，和老师沟通孩子的教育问题。

彭寅菊说，“我们的目的都是教育好孩子，学校用心跟家长沟通，家长用心去对待孩子，学校用心教育孩子，孩子才会用心回报我们。”家长学校也许还存在发展不平衡、教育理念偏差、学生情况差异性等诸多问题，就目前来说，大家能做的是让家校真正团结一致，为孩子打造一片新天地。