2105年8月，《纽约时报》头版发表了一篇文章《全美急招教师》，

报道了美国多地发生教师短缺的现象。

这与几年前的经济危机后，多地大量裁减教师的情况背道而驰。

的确，数据不会撒谎，最近美国《教育周报》的调查显示，

美国三个大州德克萨斯州、纽约州和加州，都面临着教师数量下降的问题，

教师总数量从2009年的44692人降低到2012年26321人，降幅超过40%。

2014年参加高考的185万美国中学生中只有5%填报了教师志愿，少于2010年的7%。

而且这些学生的数学和科学科目成绩比平均分数低，

说明高素质的学生不愿意投身教育。

有意愿当老师的年轻人中有近75%是女性，71%是白人，成分单一，

不能反映美国社会的多样性。

实际上，教师工作不吃香、供不应求的情况在1980年代初期就开始出现。

《纽约时报》试图用三个理由进一步解释这个状况，

它们是：教师低收入、经济危机时期的大裁员以及学生贷款压力过大。

但是许多人指出，这些仅仅是经济原因，

还有社会与文化的复杂因素。

本文将从多角度深入解读美国教师短缺的种种背景。

收入有的刚过贫困线

根据payscale.com的统计，美国中小学老师的平均年薪为4.458万美元。另一个网站salary.com统计全美老师年薪平均为5.3358万美元，其中较为短缺的高中老师和资历深的老师工资会比较高；一些原本就生活指数高的地区，如华盛顿特区和加州一些地方，老师工资可达9万美元，甚至六位数。不过，那些非全职的工作如教师助理和托儿所老师的工资则在两万到三万美元之间，刚刚超过了美国大部分地区的贫困线。……