雷春芝

当孩子们见到新的生活老师周笔畅时，调皮的马皓轩等几个孩子黏在周笔畅身上，对她说：“老师，我喜欢你。我们都不喜欢小花老师。”与他们朝夕相处的小花老师前脚刚走，他们背后就这样。是真的不喜欢小花老师吗？不，正如马皓轩在小花老师怀里说的：“我只是想让新老师喜欢我。”原来，他对笔畅老师说的是假话，这假话是一种“有用崇拜”，就是谁对我有用我就说谁的好话。

其实，你只要留意观察，这些随机应变、见风使舵甚至非常势力的假话，常常从小小年纪的孩子们嘴里脱口而出，让人赶到可悲、可叹、可怕。那么，本来是一张“白纸”的他们，是谁污染了他们、教会了他们说假话？

当他们还在牙牙学语的时候，这种教育就开始了。“爸爸亲还是妈妈亲？”小眼往往这个看看那个看看，不知道说什么好。妈妈上班了，奶奶怀里的小宝宝选择题又来了：“奶奶亲还是妈妈亲？”稍有智商的他们知道，现在是奶奶抱着自己，说“奶奶亲”奶奶才会高兴，才会待自己更亲，于是就毫不犹豫地说：“奶奶亲”。晚上，躺在妈妈怀里，选择题又来了：“妈妈亲还是奶奶亲？”躺在妈妈怀里的他们便脱口而出：“妈妈亲！”不用说，爸爸给他买了好东西的时候那就是“爸爸亲”了。就这样，孩子在不断的选择中学会了“有用崇拜”。这还不算完，当一家子人知道了孩子的如此选择之后，常常教育孩子们“说谎话不是好孩子”的他们，却没有人教育孩子在那些选择中说真话，而是为孩子的“聪明机智”叫好，甚至到处炫耀。

上学了，老师常常教育孩子们“说谎话不是好孩子”。但是，各种各样的检查来了，明明六七十个人的班级要说成五十个人的班级，明明一周两节体育课要改成三节，明明周末补课要说过大礼拜，明明做作业做到十一二点，却要说做作业只有一个小时……老师谆谆教导孩子们，这课表是应付检查的，咱们还上的两节体育课；遇到陌生人问你班级多少人时一定要说五十人，一定要说周末没有补课，一定要说作业很少……老师为什么教孩子们说假话？因为层层问责，即市长告诫局长；出错了你负责！局长告诫校长：出错了你负责！校长告诉班主任：出错了你负责！……

于是乎，说谎链形成了，不说假话家人不喜欢你，不说假话过不了检查……一张白纸没有写漂亮的文字、画美丽的图画，就这样被假话污染了。孩子们心里还有没有真话？一定有，但是在这些不断的说谎中，他们恐怕自己也不知道什么是真话了。当说假话成了他们的交际习惯，到了这些小家伙们主宰世界的时候，世界将是怎样的一种混乱？假话满天飞的时候，我们将生活在怎样的一种恐怖之中？没有真心、没有真相、没有真理……

所以，家长们想要教育好孩子，别再给他们出那些讨巧的选择题了。我们的各级部门不要来什么均衡教育、素质教育等等的掩耳盗铃式的检查了。明明我们人口众多、教育资源不均衡，明明我们的应试教育制度决定着孩子们的作息时间、作业量……明明是不尽人意的现实，非要在文字上、形式上让它变得合理、美化，浪费的是国家的钱财，污染的是幼小的心灵。