让学生发现美
2016-04-29崔利敏
当代教育 2016年1期
崔利敏
课间,有同学告诉我肖航和静薇在吵架。
他们二人被我叫到办公室后,肖航先是委屈地指责他们小组长:“静薇管得太宽了,老找我的茬儿。”静薇眼里含着泪花说:“他总是那么贪玩,常常完不成作业,拖我们组的后腿。”“你也太爱管别人闲事了,我上趟厕所都不让……”他们你一言我一语地数落对方的缺点,且越说越起劲,直到互相把对方贬痛快了,才发现我在不动声色地观战,便同时低下了头。我问他们:“数落了对方一大堆不是,在你们眼中彼此有优点吗?”两人都撇了撇嘴。我有一丝无奈,班里同学时常会为一点小事大动干戈,这些零零后孩子们从小养尊处优,以自我为中心,因而只看到别人的缺点,看不到他人的优点。
下节课正好是班会,我便临时改变内容,即展开一场以“发现美”为主题的班会。面对愤怒得两眼喷火的肖航和委屈得默默流泪的静薇,我在黑板上写出三个大字“发现美”。同学们轻轻地读过之后,教室内一片窃窃私语。我说道:“谁来说一说,我心目中优点最多的同学?”教室里顿时鸦雀无声,比我想象中的情景要差很多。我再三鼓励,他们还是不情愿说出哪个同学的某方面优点,仿佛给别人好评便是贬低自己。在一片静默中我声情并茂地讲述了心里准备好的故事:大才子苏轼和佛门弟子佛印是好朋友,他们经常在一起参禅。一次苏轼问佛印:“你看我像什么?”佛印为人忠厚老实,他认真地说:“我看你像一尊金佛。”苏轼听了心里非常得意,这时他看着胖墩墩的佛印便打趣道:“我看你呀,就像一堆牛粪!
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