近十几年来有很多人去俄罗斯伏尔加格勒和伊尔库茨克等地区包地种植蔬菜，因而需要大量的俄语翻译。而这些俄语翻译多数都是从“零起点”学生中选拔。笔者从事俄语教学工作多年后发现，俄语“零起点”学生在俄语学习过程中普遍存在着畏难情绪，缺乏俄语学习兴趣和俄语自主学习能力。因此，如何培养“零起点”学生学习俄语的兴趣成为迫切需要解决的问题。本文试图从三方面阐述对“零起点”学生的有效的教学方法，期望和同行们交流、切磋。

一、帮助学生明确俄语学习的动机，树立俄语学习的信心

近年来学校的俄语学生越来越少，使农业公司需要的俄语学生供不应求。另外随着中俄两国之间的技术文化交流和贸易往来活动的逐步扩大，给俄语人才的发展提供了更广阔的空间，旅游、外贸公司和企业对俄语毕业生需求很多。因此要将俄语专业的发展前景和就业趋势等信息及时传达给学生。让学生对俄语发展有一定的认识、对学习俄语有更大的信心，在以后俄语学习过程中面对困难时也容易克服并战胜困难。

二、注重寓教于乐，采用多样化的教学方法促进学生的学习兴趣，提高俄语教学的效率

1. 语言是人们互相之间交际和沟通的工具，那么我们就应把俄语当作交际工具、运用俄语进行思想交流，尽量使课堂成为学生用俄语进行交际的场所。这既能激发学生学习俄语的积极性，又能使他们在实践中学习语言知识。……