贾秀英 郭瑞炜

【回眸】

十余年来，安徽中考语文“现代文阅读”记叙类选文一览——

2006年 《晨》刘白羽（22分）

2007年 《冰心姥姥您好》铁凝（22分）

2008年 1.《匆匆》朱自清（18分） 2.《系在风筝线上的……》周岩壁（22分）

2009年 《枫叶礼赞》孟超（22分）

2010年 《乌兰巴统草原上的九匹马》阮殿文（23分）

2011年 《生机勃勃的太阳花》（25分）

2012年 《红橘甜了》骆驼（22分）

2013年 《远去的乡村》李汉荣（23分）

2014年 《红书包》秦文君（17分）

2015年 《槐花》季羡林（22分）

2016年 《那个春天，很暖》章月珍（23分）

——就文体看，连年“记叙类（也称‘文学类）作品阅读”是保留节目；

——就分值看，在22分左右徘徊；

——记叙类文体（包括散文）100%的选用率和大分值告诉我们，一定要把此类文的阅读难点拿下！

【点睛】

不同的文章内容，出题千变万化，怎么破？

散文啊散文，读来飘忽，做题困惑，怎么解？

别着急，两位主讲老师自有三套实战性超强的具体招式相授——

1. 扣文体特征

2. 思形神关系

3. 明答题技巧

第1招，可化被动为主动，将文章的特点紧握手中，不被各种描写所惑；

第2招，可过迷阵、直捣黄龙，找到文章的主旨这个大“BOSS”；

第3招，可以不变应万变，所有技巧如成竹在胸，见题答题，所向披靡！

下面是详解——

一、紧扣文体特征，深思“形”“神”关系，理清行文思路

让我们以最难解答的散文阅读为例。

散文文体的最大特点就是“形散神聚”。只有真正理解了散文的这一特征，才有可能真正做好散文阅读。

很多考生觉得散文抽象，读后往往不知所云，做起来又常常无从下手，其主要原因就是没有从文体特征入手。例如2013年的《远去的乡村》和2015年的《槐花》，无论是当时的考生还是现在备考的学生，做起来都感到有一定难度。